（精品）部编版初中语文八上《背影》立体课件 (2).pptxVIP

;学习目标;新课导入;【朱自清】〔1898－1948〕，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。 【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。;;;;;;本文的线索是什么？在文中出现了几次？请根据线索理清文章脉络。;文章第一段有什么作用？;认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。; 买橘子的背影：出现在父亲买橘时的场景之中。作者先采用肖像描写的方法，勾画出父亲的大体外貌，照应了前文所述的惨淡家境。然后运用细腻的动作描写，描绘出父亲老??龙钟、步履艰难的情形，感人至深。;离别时的背影：出现在父亲与儿子辞别后混入来来往往的人群中。此时依依惜别，加深了读者对背影的印象。;分析第6段可知，本文的重点在通过父亲的背影表达父子之情，那么又为何要写与背影无关的第2-5段呢？请简要分析。;父亲对儿子的关爱，在文中是一以贯之的。请你在文中找到那些令你无比感动的瞬间，理解父亲对儿子的关爱。;;;例如： 2.细节令人感动。;〔2〕他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。;探究：请从文中找出能表达“我〞对父亲的情感态度的内容，并分析其中的变化及发生这种变化的原因。;;;; 作者以《背影》为题，非常明显地突出了“背影〞，开头一段就说“难忘父亲的背影〞，显示出“背影〞非同寻常的意义。题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲“背影〞的含义，如果改成《父爱》，那么会显