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初一年级数学上册每章节重难点及易错点整理 初一年级数学上册每章节重难点及易错点整理 PAGE / NUMPAGES 初一年级数学上册每章节重难点及易错点整理 初一年级数学上册每章节重难点及易错点整理 第一章 教学内容：丰富的图形世界 ； 重点：展开与折叠，三视图，图形的认识 难点：抽象思维求某个图形的展开图，告诉三视图求物体的个数 易错点：三视图的抽象思维，展开图的形状第二章 教学内容：有理数及其运算； 重点：正负数的认识有理数的分类，数轴，相反数及其有理数的运算 难点： 关于绝对值的运算，有理数的混合运算，符号的变 换 易错点： 符号的运算，数轴的表示 第三章 教学内容：字母表示数 重点：代数式，代数式求值，同类项的合并难点： 合并同类项及其去括号 易错点： 去括号 第四章 教学内容：平面图形及其位置关系 第1页/共4页 重点：线段，直线及其射线的认识，线段，角度的度量与比较，平行于垂直的概念 难点：线段，直线射线的比较，角度的大小比较，垂直的概 念 易错点：线段，直线，射线的认识，垂直的概念第五章 教学内容：一元一次方程 重点：等式的基本性质及其一元一次方程的解法难点： 关于一元一次方程的应用题 易错点：去分母，去括号 第六章 教学内容：生活中的数据 重点 :科学计数法，扇形统计图 难点：扇形统计图的圆心角的确定 易错点：科学计数法 第七章 教学内容：可能性 重点 :必然事件，不可能事件及不确定事件 难点：能够准确判断必然事件，不可能事件及其不确定时间要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师 第2页/共4页 的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是 让他重复别人说过的内容， 抓住教育时机， 要求他们专心听， 用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记 忆，又发展了思维，为说打下了基础。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 “教 谕”。至元明清之县学一律循之不变。 明朝入选翰林院的进士 之师称 “教习 ”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用 “教习 ” 一称。其实 “教谕 ”在明清时还有学官一意，即主管县一级的 教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓 “教授 ”和 “学正”。 “教授 ”“学正 ”和“教谕 ”的副手一律称 “训导 ”。于民间，特别是汉代以后， 对于在 “校 ”或 “学 ”中传授经学者也称为 “经师”。在一些特定的讲学场合， 比如书院、 皇室，也称教师为“院长、西席、讲席 ”等。 易错点：可能性大小的确定 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边 第3页/共4页 读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边 学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音， 一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 第4页/共4页