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小学生健康教育工作计划 小学生健康教育工作计划1 　　本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。　　一、指导思想:　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。　　二、具体目标:　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。　　3、重视学生心理团体辅导工作。　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。　　5、做好家长的心理健康知识讲座。　　6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)　　三、内容要求:　　1、学习心理与智能发展指导。　　(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。　　(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。　　(3)引导学生养成良好的学习习惯。　　(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。　　(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。　　2、情绪、情感、情操教育。　　(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。　　(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。　　(3)学会保持积极心境的方法。　　3、坚强意志与承受挫折的教育。　　(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。　　(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。　　(3)培养学生良好的自我控制力。　　(4)引导学生正确应对挫折与困难。 小学生健康教育工作计划2 　　一、指导思想　　本学期将认真贯彻学校心理健康教育精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　二、具体目标　　1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。　　2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。　　3.利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。　　4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。　　三、主要工作　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质　　1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。　　2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。　　（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：　　（1）学生自愿前往咨询；　　（2）班主任老师推荐；　　（3）辅导老师访谈。　　2.开设“心灵信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。　　3.全校开展跑操活动，调节呼吸，强健身心。　　4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。　　5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。　　6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。　　四、具体工作　　结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康教育：　　1）以课堂为主渠道，围绕市级课题《综合评价背景下的学生身心健康教育研究》进行探究，将心理健康教育渗透在各学科教学中。　　2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任根据本班的实际和心理健康课本进行心理健康教育。　　3）开展心理咨询和心理辅导。　　4）办好“心灵信箱”， 以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进行咨询。　　5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。　　6）加强家校联系，优