2011年5月--2013年5月案例分析(真题和答案).docxVIP

2013年5月 第二部分案例问答 一般资料：求助者，男性，18岁，高三学生。因控制不住向女友，感到内疚、矛盾一个月而 求助。 案例介绍：两个月前，距离高考还有三个月时间， 求助者父母发现竟馋很晚还给女友打电话， 担心她谈恋爱影响高考，感到很生气，就与求助者谈话要求他该靠前暂时中断与女友联系， 并找了女生父母一起讨论如何处理。 女方父母也很担心，要求女儿专心学习，高考后再联系。 但是最近来那个个月求助者上课头脑里总是冒出女友形象， 总是反复地想她现在做什么？她 会想自己吗？她复习得怎样 ？-----等念头，以至于影响了学习效率。求助者觉得不应该这样 想，可越是压抑却越想的厉害，以致于晚上控制不住要打电话给女友，但女友却不接电话， 因此更加思念，出现了烦躁情绪，注意力难以集中学习，记忆力下降，经常失眠。最近一个 月，求助者觉得实在控制不住的向女友， 又很内疚觉得对不住父母。高考越来越近，非常担 心高考落榜，于是到咨询中心来求助。求助者没有躯体疾病和精神病史， 高考前体检没有明 显异常。 请根据案例回答以下问题； 本案例最可能诊断及理由是什么？ （ 30分） 本案例恰当的咨询目标是什么？ （ 20分） 如果采用合理情绪疗法， 请按照ABC理论，分析一下该求助者的 A、B、C各是什么？ （25 分） 咨询师自己56岁，自己的孩子早已大学毕业，面对该求助者，咨询师在监理咨询关系 上应该注意什