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一元一次方程的教学反思 一元一次方程的教学反思 PAGE 一元一次方程的教学反思 《一元一次方程》的教学反思 伍红梅 方程是应用最为广泛的数学工具，它在整个数学课程中占有非常重要的地位，也是代数学的核心之一。一元一次方程是学习方程的初步体验，相当于学习解方程的入门方程。在七年级第三章《一元一次方程》中主要有三大内容：1、一元一次方程的定义，等式的基本性质。2、一元一次方程的解法。3、一元一次方程的应用。方程的概念在小学阶段已经出现过，如何让学生在已有的知识基础上更高一个层次认识方程、运用方程呢？我的教学策略是：第一步，创造一个问题情境，先让学生从已知速度和时间，很容易就能求出行驶的路程，然后改变条件：不知具体时间差，而是变成两种车的时间差，这样和条件再用算式去解就比较难了。如此来引发学生的认知失衡，让学生感受到学习新知识的必要性。第二步，通过生活实例让学生进行思考、分析、总结归纳出列方程的步骤方法，紧接着再给出简单的实例让学生体验列方程的思维过程。第三步，通过讲练结合的方式突破本节课的难点——会判别一元一次方程和检验方程的解。第四步，介绍新知识的文化背景，对学生进行数学文化的渗透，同时为学习有关概念进行铺垫。下面我就本章第一课时《从算式到方程》的教学的得与失进行反思和总结。 1、本堂课主要是方程、一元一次方程、方程的解、解方程等概念的学习。在一