小学二年级群文阅读指导课《故事里的宝贝》.pdfVIP

小学语文二年级群文阅读指导课《故事里的宝贝》教学设计 古今中外，有许多关于“宝物”的故事。阿拉丁的神灯帮助这个贫穷但心地 善良的年轻人娶到了公主，过上了幸福的生活。哆啦A 梦的神奇口袋无所不有， 能掏出各种各样的未来工具，给了大雄一个不可思议的童年。还有马良的神笔， 神奇的打火匣，孙悟空的金箍棒，樵夫的金斧子……一个平凡的人，偶然得到的 一件宝物，开启了一段神奇的旅程。而关于宝物的故事，也总能得到倾心于它的 读者，毕竟， 都想在不付出太多努力的情况下，成为盖世英雄，实现人生理 想。 但是，《宝葫芦的秘密》不一样，宝葫芦给王葆带来了便捷、荣耀、享受， 却也给他带来了尴尬、难受、无趣。甚至在故事的结局，王葆放弃了宝葫芦。张 天翼的葫芦成了经典，经典一定有成为经典的理由。宝葫芦和其他的宝物究竟有 什么不一样的地方呢？ 【课前准备】阅读《小学生群文读本》中《故事里的“神奇宝物”》篇章；观看 电影《宝葫芦的秘密》。 一、 宝物导入，激发兴趣 1.师生谈话 你们看过很多宝物的故事，大家都很喜欢宝物，这几件宝物肯定是很熟悉的。 ppt呈现：哈利波特的“飞天扫帚”、孙悟空的“金箍棒”、哆啦A 梦的口袋 你能选择一个说说看嘛？它特别在哪里？ 2.发生想象 如果有个机会，你可以拥有宝物，