旧设计色彩教案三.pdfVIP

设计色彩 课程教案 授课时间 第 周 星期 二 第 1 —— 8 节 课次 5 授课方式 课时 理论课□ √ 讨论课□ 实验课□ √ 习题课□ 其他□ 4 学时 （请打√） 安排 授课题目（教学章、节或主题） ： 2．1 色彩的对比与和谐 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 培养学生绘画的兴趣，让学生了解色彩对比与和谐的 相互关系 。熟悉实践课程中基本色彩 练习，掌握绘画色彩中，色彩对比效果强弱的三因素。 教学重点及难点： 教学重点：研究在色彩练习中的色彩对比与和谐的基本要素。难点：了解并掌握色彩研究 中色彩对比三因素以及色彩和谐的基本手段。 方法及 教 学 基 本 内 容 手段 讲授（ 50 分钟） 2．11 对立规律是宇宙的根本规律，色彩亦不例外。色彩的对比与和谐，就像 纺织物的经线与纬线，它们之间是对立的，但又必须相互依存与共适。纵向要延 伸，横向需寻求平衡，不然成不了一块布，只不过这块布可以是正方形或者长方 如：举 形。一幅色彩画，可能以对比性为主，也可能以和谐性为主，但最强的对比组合 例讲解 也必须达成一定的视觉愉悦即和谐，最临近的色阶组合也不能没有被控制了的对 指导绘 画， 比。在绘画中没有绝对的美丽色彩，也没有绝对的脏的色彩。对比，使各种色彩 呈现威力。一幅话的某块灰色感觉特别美，是因为它存在于能把它对比得美的周 实践操 的色块形成恰当的对比，那些保留下原本看去很脏的色块便奇迹般地产生了美感。 作 调动色彩对比的手段包括色彩的各种因素 : 色相对比、明度对比、纯度对比、 冷暖对比、补色对比。凡是画面出现“灰”的状况，显然是由于对比不足，究竟 哪些因素对比足，应该根据具体画面从上述几种对比方式中去发现问题。 与对比效果强弱直接关联的还有三个因素： 如：举 例讲解 小结： 指导绘 画， 通过本课程的教学以及学生的实践操作，让学生们了解并尽量避免绘画中存在的 一些问题，并对遇到的问题进行指点、改