外研版牛津英语小学三年级上册 Module 3 Places and activities 作业设计样例.docx

小学英语三年级书面作业设计样例（上学期第10周） 单元名称 Module 3 Places and activities 课题 Unit 7 In the classroom (Listen and say, Look and learn, Learn the letters) 节次 第一课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 请在下面的四线格中描红字母表的Mm和Nn，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的字母下面画个符号提醒老师哦，描红后也可以尝试在后方的四线格上练习写字母。（此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。） 意图：第一课时初步感知学习了字母Mm和Nn，此作业设计旨在加强学生的英文书写规范。 来源：选自《描写本》P2，内容新编 2.根据提示，补充完整单词。 w_ _d _ _ d _ _ _bl_ _ _b_ _ _d w_ _d _ _ d _ _ _ bl_ _ _b_ _ _d 意图：课堂上已学习了相关词汇，初步掌握了单词的音形义，通过填空，帮助学生巩固对本单元重点词汇的形意识记。 来源：改编自教材35页 3.根据情景，判断句子是否正确，正确的打√，错误的打×。 意图：课堂上学过Listen and say部分，学生了解了在不同情景下如何发出请求及进行回应，此题帮助学生加深理解。 来源：选自《知识与能力训练》P39。 拓展性 作业 （选做） 读一读，图文匹配，在正确的图片下打“√”。 It’s cold. Please close the door. ② Please clean the classroom, Joe. Now boys and girls, please open your book. 意图：课堂上学习了课文，学生了解了关于指令与请求的祈使句，本题通过图文匹配，帮助学生巩固新学的短语和句式。 来源：选自《知识与能力训练》P37，内容新编。 2.同学们，观察你的教室里都有什么设备，请写在下面的方框内。 意图：学生在课上学习了教室的设备，通过头脑风暴的形式让学生观察自己教室中有什么东西，联系实际生活，拓展思维。 来源：新编 小朋友们，今天我们学习了字母Mm和Nn，你知道哪些含有m或n发音的单词呢？请尽可能多地写在下面思维导图内。 windowmonkeyNnMm window monkey Nn Mm 意图：本课时学习了Mm和Nn，此作业通过仿写例子，拓展思维，巩固语音学习。 来源：新编。 单元名称 Module 2 My family, my friends and me 课题 Unit 7 In the classroom (Sing a song, Say and act) 节次 第二课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 描红单词，描红的量自定，记得在你认为最漂亮的单词下面画个符号提醒老师哦。（此作业可以参考教材配套的《描写本》，也可以由老师自行用英语本代替。） 意图：第二课时学生已经初步掌握重点词汇，加强训练学生的规范书写。 来源：选自《描写本》P17，内容新编 看图读一读，圈出符合图片的信息。 ①Please clean the blackboard / open the door. It’s hot in the room. Can you open the window / close the window ? Boys and girls, please look at the blackboard / stand up. 意图：通过两个课时的学习，学生能理解简单的动作指令，本题有助于学生巩固对核心句型的理解培养学生的读图能力。 来源：选自《知识与能力训练》P37，内容新编 3.读一读，选择合适的句子填在横线上。 意图：训练学生对本单元核心词汇和句型在具体语境中的综合运用，巩固语言知识并提高学生的对比分析能力。 来源：选自《知识与能力训练》P39 拓展性 作业 （选做） 1.根据图片和首字母提示，补全单词，完成句子。 ① You’re l________, Kitty. ② O______ your book, please. This is our c_______________. 意图：学生学习了Say and act后，基本掌握了重点词汇，通过看图补全单词，加深学生对核心词汇的理解和拼写。 来源：选自书本36页，内容新编 读一读，获取信息。 Miss Fang: Good morning, boys and girls. Tom, close the