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六年级语文讲评课教案 【篇一：六年级阅读指导课教案】 六年级阅读指导课教案 4 、课内得法 课外活用 一、 指导目的 1 、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步 提高课 外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2 、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3 、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读， 学生 从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 三、课前准备： 1 、有关中国传统文化的文章； 2 、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推 荐自己 的好书的发言稿，记熟。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）、 推荐文章 引入指导 1 、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过 “书籍是人 类进步 的阶梯 ”，莎士比亚说过 “没有了书籍就像生活没有了阳光 ”从中，我 们可以看 出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2 、请 1~2 位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3 、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1 、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什 么老师 会推荐一组这样的文章。 [ 因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关 ] 2 、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？ [ 随机板贴 ] 3 、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学 们能把它 们找出来吗？ [板贴：课内得法 ] 4 、以四人小组为单位，讨论与文书 38 、67 、68 、71 、75 、82 页 的黄泡泡里 分别藏着什么样的读书方法。 5 、生汇报讨论所得。 [随机板贴 ] 6 、小结。 [板贴：课外活用 ] 三、运用读书方法进行课外阅读 1 、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2 、学生汇报读书所得。 3 、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更 多地感受 到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活 用。好文章向 大家推荐。 板书： 课内得法 课外活用 查字典理解字词 标注读书感受好词佳句要积累 联系实际去理解 遇疑惑善提问 学后运用乐趣多 好文章向大家推荐 6 、《三国演义》课外阅读交流 阅读目标 1. 知识目标：通过阅读，学生了解 “三国 ”故事及人物，积累语言材 料，培养 学生传统文化素养。 2. 能力目标：通过阅读，学法迁移，学生能够初步把握故事的主要 内容，感受故 事中鲜明的形象和气势恢弘的战争场面，培养学生阅读能力。 3. 情感目标：通过阅读，提高学生课外阅读兴趣以及对中国传统文 化的情感。 教学准备 1 、教学课件 2 、课外阅读材料 3 、学生阅读 《三国演义》 一、谈话导入 同学们，中国作为人类文明发祥地之一，是历史悠久的文明古国， 有着悠久而灿 烂多彩的文化：从《诗经》到《楚辞》 ,从唐诗到宋词 ,再到元明清的 小说 ,无不 是人类文化宝库中的瑰宝 ,在文化历史的长河中光彩夺目。阅读这些 文学作品， 能提升我们的境界，使我们的心灵宁静和谐，并能够智慧地面对人 生各种境遇。 今天，就让我们一起走进中华民族文化瑰宝中最耀眼的一颗明珠 — — 《三国演 义》。 二、阅读汇报 （一）我来考考你 1 、《三国演义》的作