高考地理复习的探讨云南.pptx

高考地理复习的探讨云南第1页/共69页2010年高考文综地理试题内容对比 第2页/共69页全国Ⅰ套卷序号 呈现资料 主要考察内容 1-2文字材料 农业自然区位因素（土壤）及其改造3-5工业生产和商品流通示意图图 生产活动及地域联系6-8城市气温随时间空间变化示意图图 数据统计判读、气温日变化、城市热岛效应9-11局部区域晨昏线图 阳光照射图综合判读36区域等高线图（法国东南部地区）、农业生产景观图 区域自然条件影响农业生产的自然区位因素及其改造利用39中国局部地区图（黄河中下游地区）中国水系分布、水文特征及其对交通运输的影响第3页/共69页全国Ⅱ套卷 序号 呈现资料 主要考察内容 1-3沙尘暴卫星云图 三圈环流、天气系统4-5某河流入海径流量和输沙量统计图 河流水文特征变化的影响因素、统计资料图判读分析 6-8文字资料工业区位因素及其变化 9-11文字资料 地球运动及其地理意义36区域等高线地形图（伊犁河谷）、区域气温变化、降水分配统计图 农业生产的区位条件分析、气温、降水的变化及其对农业生产的影响 39中亚地区图、文字资料 区域工业生产特点及其成因、地图距离计算第4页/共69页北京卷 序号呈现资料主要考察内容1-2山地景观图 地形景观图判读、花岗岩形成到出露的地址过程 3-6经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图经纬网图判读、地球运动的地理意义、中国人口分布、中国温度带分布、中国地质灾害分布 7等压线图 天气系统及天气过程 8-9湖泊流域图（乍得湖） 湖泊流域图判读、流域水文特征、水循环及其环节10-11某城市7月地表平均温度分布图 城市地表温度的影响因素、城市地域结构变化36澳大利亚图 区域降水特征及其影响因素、农业地域类型及其农业生产的自然区位条件、工业部分及其区位因素、旅游资源及旅游开发条件评价、海洋污染扩散特点及其原因39世界部分国家碳排放状况分布示意图 不同国家碳排放特点比较、大气的受热过程40文字材料 救灾物资储备库选址条件第5页/共69页辽、宁（新课程）卷序号呈现资料主要考察内容1-3区域等高线地形图（额尔齐斯河上游地区） 三圈环流分布、气温降水变化、天气系统及天气变化过程 4-5人口年龄构成统计图、文字资料人口年龄构成及其影响 6-8我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程工业区位因素、经济全球化及其意义 9-11某区域图（约旦河西岸地区） 区域农业发展条件及其改造措施 12某区域多年平均降雪量与雪期空间分布等值线图（东北地区）区域地形特征、区域雪期与降雪量的差异及其原因、水土流失的原因13我国桑蚕茧产量分布示意图、文字资料我国桑蚕养殖业的发展特点、农业优势区位条件、区域农业发展条件比较14区域地图（塞浦路斯岛）旅游开发评价 15地质剖面示意图、文字资料滑坡及其形成条件16区域图（甘肃民勤）、文字资料我国西北地区沙尘暴频发的原因第6页/共69页高考试题分析 第7页/共69页高考地理试题分析 1．从宏观上看，地理试题秉承了多年形成的风格和特点，自然地理与人文地理内容比例恰当，各套试卷即保持难度适中，又具有较明显的区分度。 2．从考察的知识内容上看，涵盖了必修教材和选修教材中的大部分主干知识，主要包括：地形图、等值线图、数据统计图的判读；地球运动的地理意义、天气系统与天气现象；区域自然环境特征及其影响因素；农业生产、工业生产的区位条件；人口数量变化及其影响因素；城市地域结构及其发展变化；自然资源利用与自然灾害防治等。第8页/共69页 3．从资料和信息的呈现形式上看，图文并重，图形多样，其中区域地理图、数据统计图、地理现象示意图等依然是重要的呈现形式。试题情境的设置与人们的生产、生活联系密切。 4．从能力要求上看，突出强调：①获取和解读试题信息的能力；②判读和运用地图的能力；③数据计算和分析的能力；④多角度分析地理现象影响因素和准确把握主导性因素的能力；⑤建构合理答题框架结构的能力；⑥准确、清晰的文字表述能力。第9页/共69页 5．从试题的发展变化上看，主要表现为： ①部分试题图形资料形式新颖（例如北京卷第3—6题《经纬网图层和中国省级行政中心图层叠加图》和第39题《世界部分国家碳排放状况分布示意图》）第10页/共69页 ②图形资料的信息容量加大，一图多用（例如全国一套卷第6-8题《城市气温随时间空间变化示意图图》）第11页/共69页 ③部分试题考查内容或呈现区域有向边缘化发展的趋势（例如全国一套卷第1-2题“土壤因素及其改造”和辽、宁卷中约旦河西岸图、塞浦路斯图等）第12页/共69页 ④个别试题资料解读难度较大（例如全国一套卷第9-11题《局部区域晨昏线图》）第13页/共69页新课标要求对高考地理复习的指导意义第14页/共69页 1．“一纲多本”的教材设置，要求在教学中不拘泥于某一版本教材所授内容，而强调对多种版本