【学案】圆的基本元素.pdf

圆的基本元素 教学目标 ： 使学生理解圆、等圆、等弧、圆心角等概念，让学生深刻认识圆中的基本概念。 重点难点 ： 1、重点：圆中的基本概念的认识。 2、难点：对等弧概念的理解。 O A 研讨过程 ： 一、圆是如何形成的？ 请同学们画一个圆，并从画圆的过程中阐述圆是如何形成的。 如右图，线段 OA绕着它固定的一个端点 O旋转一周，另一个端点 A 随之旋 转所形成的图形。 同学们想一想， 如何在操场上画出一个很大的圆？说说你的方 法。 由以上的画圆和解答问题的过程中，让同学们思考 圆的位置是由 决定的，而大小又是 决定的。 二、圆的基本元素 问题：据统计，某个学校的同学上学方式是， 有 50% 的同学步行上学，有 20% 的同学坐公共汽车上学， 其他方式上学的同学有 30% ，请你用扇形统计图反映这 个学校学生的上学方式。 我们是用圆规画出一个圆， 再将圆划分成一个个扇形， 左上图完成反映学校学生 上学方式的扇子形统计图。 如右上图 , 线段 OA、OB、OC都是圆的半径，线段 AB为直径， . 这个以点 O为圆心 的圆叫作“圆 O”，记为“⊙O”。线段 AB、BC、AC都是圆 O中的弦，曲线 BC、BAC ︵ ︵ ︵ 都是圆中的弧， 分别记为 BC、BAC，其中像弧 BC这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧， ︵ 像弧 BAC这样的大于半圆周的圆弧叫做优弧。 ∠AOB、∠AOC、∠ BOC就是圆心角。 结合上面的扇形统计图， 进一步阐述圆心角、 优弧、劣弧等圆中的基本元素。 1 A 三、课堂练习： 1、直径是弦吗？弦是直径吗？ 2、半圆是弧吗？弧是半圆吗？ B O 3、半径相等的两个圆是等圆，而两段弧相等需要什么条件呢？ C 4 、说出右图中的圆心解、优弧、劣弧。 5、直径是圆中最长的弦吗？为什么？ 四、小结： 本节课我们认识了圆中的一些元素， 同学应能从具体的图形中对这些元素加以识 别。 五、 作业： 1、如图，AB 是⊙O的直径， C 点在⊙ O上，那么，哪一段弧是优弧，哪一段弧是 劣弧？ 2、经过 A、B 两点的圆有几个？它们的圆心都在哪里？ 3、长方形的四个顶点在以 为圆心， 以 为半径的圆上。 4 、如图，已知 AB 是⊙O的直径， AC为弦， OD∥BC，交 AC于 D， BC 6cm ，求 OD的长。 5、已知：如图， OA、OB为⊙ O 的半径， C、D 分别为 OA、OB的中点，试说 明 AD=BC。 C A A B B O O D C A (第 3题 ) 第 1题