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第一节 旅游资源的分类与特性;2.2 旅游资源的分类与特性;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;承德避暑山庄;;;一、旅游资源的内涵 ;2.旅游资源的形成条件;探究讨论:;判断:以下地理事物是不是旅游资源?;;;浙江雁荡山
险峻华山
路南石林
武陵源群峰
黄山云海
黄果树瀑布
桂林山水
香山红叶;二、旅游资源的类型;自然景观;地文景观;地文景观----黄山;水域风光;水域风光;黄山迎客松;天象与气候景观;天象与气候景观;天象与气候景观;黄山迎客松;遗址遗迹;建筑与设施;人文活动;旅游商品;思考:1、对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质的旅游活动,应选择哪一类旅游资源?举例说明。2、哪一类旅游资源更多地表现在教育性旅游方面的意义?试举例说明。;一、旅游资源分类
;下列分别属于哪一类旅游资源?;三、旅游资源的特性 ;;;;;;;多样性;艾尔斯岩;
黄山
步仙桥
(渡仙桥)
;;;多样性;;;;
河南洛阳龙门石窟
;;多样性;二、旅游资源特点 1.多样性——种类多、广泛存在 2.非凡性——同类事物比较而言;课堂小结;课堂检测;3、科罗拉多大峡谷每年都吸引很多游客前来游览,就是因为其 ( )
A.多样性 B.非凡性
C.可创造性 D.永续性
4、深圳 “锦绣中华”的修建,说明旅游资源具有( )
A.多样性 B.非凡性
C.可创造性 D.永续性
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