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初一年级数学上册期中有理数测试卷(含答案解析) 初一年级数学上册期中有理数测试卷(含答案解析) PAGE / NUMPAGES 初一年级数学上册期中有理数测试卷(含答案解析) 2019 初一年级数学上册期中有理数测试卷 (含答案解析 ) 2019 初一年 数学上册期中有理数 卷 (含答案解析 ) 第四 有理数的乘除法 一、【引例】 算： 1+ + + ? + 的 果 （） A． B． C． D． 算：1+++. 算： +++++ ． 二．有理数的乘法 方法一：利用法 【 典例 1】 【 学 】已知 求的 。 方法二：利用运算律 【 典例 2】 算： 【 学 】 1. 算： 于有理数 a、 b，定 运算： “ ?，”a?b=a?b a b 2．（1） 算：（ 2） ?3 的 ； （2）填空： 4?（ 2） （ 2） ?4（填 “＞ ”或 “ =或”“＜ ”）；（3）我 知道：有理数的加法运算和乘法运算 足交 律．那么，由（ 2） 算的 果，你 种运算： “ ?是”否 足交 律？若 足， 明理由；若不 足， 什么？ 第1页/共5页 方法三：抓住定义： 【经典例题 3】若 a,b 互为相反数， c,d 互为倒数， m 的绝对 值 是 1，求 的值。 【边学边练】 聪聪在学习《有理数的乘法》这一节时遇到 了这样一道趣味题： “四个整数 a， b，c， d 互不相等，且 abcd=25，求 a+b+c+d 的值． ”聪聪认真思考了很长时间也没 有解决，聪明的你能帮他算出答案吗？ 二．有理数的除法 方法一：利用法则 【经典例题 4】已知两个有理数 a,b，如果 ab＜ 0，且 a+b＜ 0， 那么（ ） A 、a＞ 0，b＞ 0 B 、a＜ 0， b＞0 C、 a,b 异号 B、D 、 a,b 异号，且负数的绝对值较大 【边学边练】变式例 1、已知两个有理数 a,b，如果 ab 0， 且 a+b 0，那么（ ） A 、 a＞0，b＞0， B 、a＜ 0，b＞ 0， C、a,b 异号 ， D 、 a,b 异号，且负数的绝对值较大 【经典例题 5】计算 ＝( ) A ．1 B．49． C． 7 D．7 方法二：数形结合法 【经典例题 6】 观察图中的数轴：用字母 a，b，c 依次表示 点 A ，B ，C 对应的数，则 ， ， 的大小关系是（） 第2页/共5页 A．＜＜ B．＜＜ C．＜＜ D．＜＜ 【边学边练】在数轴上和有理数 对应的点的位置如图所 示．有下面四个结论： ① ，② ， ③ ， ④ ，其中，正确的结论有（ ）个． A．4 B．3 C．2 D．1 方法三：分类讨论法 【经典例题 7】如果 ，求 的值。 【边学边练】如果 ，那么 的值为（ ） A ． － 1 B．1 C． D．不确定 方法四：利用运算律 【经典例题 8】 阅读下面的材料： 计算： . 解： 应用：根据你对材料的理解，计算： ． 【边学边练】阅读下列材料： 计算 . 解法一： (1)上述解法得的结果不完全相同，你认为解法 ___________ 是错误的，在正确解法中，你认为解法 ___________ 较简捷 . 方法五：添拆数法 【经典例题 8】、 计算： 第3页/共5页 【边学边练】 计算： __________. 【综合练习】 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 的、有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。 随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察， 观察与说话相结合， 在观察中积累词汇， 理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说 “这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时， 我告诉他 “这叫电 光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这 就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼 儿掌握 “倾盆大雨 ”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。 ”这样抓住特征见景生情， 幼儿不仅印 第4页/共5页 象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以 往学的词语