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初三化学空气教学设计 初三化学空气教学设计 初三化学空气教学设计 《 空 气 》 教 学 设 计 九年级化学《空气》教课方案 课题名称 科目 教课时间 教课目的 教课重 点、难点 教课资源  空气 化学 年级 九年级 第一课时 过程与方法 经过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作、察看、剖析，认识空气的构成。 经过对空气、氧气等几种常有物质的比较，认识混淆物和纯净物的看法。知识与技术 认识空气的主要成分。 初步认识纯净物、混淆物的看法，能划分一些常有的纯净物和混淆物。感情态度价值观 经过空气中氧气含量的测定实验，培育学生的剖析思想能力和察看能力。 经过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学研究，一定有严肃仔细、脚踏实地的科学精神和态度。 重点：用研究的方法测定空气中氧气的体积分数。 难点：纯净物和混淆物的看法及划分。 多媒体，实验用品。 教课过程 教师行为 学生行为 设计企图 【活动导入】我们生活的环境中有 依据已有知识， 设疑，激发学生兴趣 空气，人类的生活离不开空气，可 生活经验回答以下问题， 将学生的视野指引到课题要 学习的内容中来。 设计实验等 是空气既看不见也摸不着，你能设 计实验让我们感觉到空气的存在 吗？ 【互动沟通】由于汞有毒，你能改良 依据已有知识， 生活经验说出空气中含有 对学生的回答赐予一定 上述实验，经过水面上涨的体积反响 空气中氧气的含量吗？ 氧气