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精品文档 初中化学教育叙事案例 3 篇 初中化学教育叙事案例 3 篇 初中化学教育叙事案例一： 在课堂教学中，教师既是教学过程的设计者，也是教学 活动的主导者和参与者。学生既是主体，也是教师传授知识 的对象。因此，教师的教学活动应最大限度的调动学生的积 极性、主动性、创造性。 我曾上过这样一节化学课：在对实验室氧气制法的教学 中，教材上是以加热高锰酸钾及加热氯酸钾和二氧化锰混合 物的方法来制取 , 而学生极力主张用水电解来制取氧气 . 为 此师生间进行了一场争论。学生举例力争：电解水原料取之 容易，且产物无污染，同时还产生了一种无污染的燃料，符 合绿色化学的主体精神， 而用高锰酸钾制取氧气， 过程复杂， 同时还有一定的危险性。二者比较当然是用水为佳，面对这 种现实，如何不否定学生的想法，且还能激发的兴趣、引导 学生的思维是关键。于是我问