深圳版牛津英语小学三年级上册 Unit 10 Numbers 第二课时 教案 教学设计.docxVIP

深圳牛津版教材3A第四模块第十单元教学设计 课题：深圳牛津版教材3A第四模块第十单元Numbers（第二课时） 设计人/单位： 一、学情分析 三年级学生已具备两年的英语学习基础，养成了良好的学习习惯，具备了一定的听说读写能力。他们喜欢故事，爱表演，对新鲜事物有强烈的的好奇心。第一学期的英语学习主要以培养学生学习兴趣和形成良好的书写习惯为主。重视学习习惯养成的同时，更注重学生思维能力的培养。因此，在本单元的教学中教师创设有趣的教学情境，用直观图片、游戏、歌曲编创、视频欣赏、故事表演、思维导图等丰富多样的教学手段吸引学生眼球，激发学生学习兴趣，引导学生爱学英语。 二、教材分析 本单元是《深圳版牛津英语》三年级上册Module4 Unit10 Numbers。学生在过去已经学习了一些数字的词汇以及How many…?的问答，在本单元将继续学习数字以及相关问答句: 其中one—ten的数字单词、How many…?的问答句（如下图）以及字母U V W在以前已有初步学习，达到听说读认的学习目标。在本单元学习后，单词将达到听说读写四会目标，学生会正确表达和书写问句：How many…？以及答句：One, two, three…，能正确书写字母U V W并习得相关单词。 New/Old Book /Module/ Unit Key patterns Words and expressions 已学旧知 B1M3U7 Let’s count How many…? one, two, three, four, five, six B1M3U8 Apples, please. …,please. How many…? apple, pear, peach, orange B2M1U1 Look and see (Let’s enjoy) one, two, three, I am a … one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten B3M1U3 Are you Alice? Are you …? Yes, I’m …/ No, I’m … seven, eight, nine, ten B3M3U9 Dinner is ready (Let’s play) How many…? one, four 本单元 新知 B5M4U10 Numbers How many boys? Three boys. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten （一三、单元设计整体思路和依据 )设计依据 本单元设计依照《深圳市义务教育阶段小学英语“停课不停学”春季教材在线教学工作通知》的设计要求，进行单元整体教学设计，明确各课时授课内容、教学目标及重难点，厘清各课时课例间逻辑关系，由浅入深、循序渐进，体现单元整体设计的整体性与递进性。 以教材内容为基础进行文本再构，创设完整的故事让学生在较真实的语境中学习、运用。 以教材内容为基础进行文本再构，创设完整的故事让学生在较真实的语境中学习、运用。 第三课时A fun story of monkeys第五课时 第三课时 A fun story of monkeys 第五课时 Animal facts 第二课时 Animals we like 第四课时Posters for animals 第四课时 Posters for animals 第一课时 A visit to the zoo （二）单元整体故事情节设计 主人公Koko是一个可爱的小女孩，她的爸爸Mr Guo是动物园管理员。这一天Koko和爸爸一起来动物园参观，Koko有机会认识了各种各样的动物，见识了动物有趣的一面（第一课时）。正好动物园正在举行动物明星秀，明星动物纷纷上台展示风采。Koko通过明星秀加深了对动物的了解和喜欢（第二课时）。观看完明星秀，开心的Koko来到了猴山。这里正在举行精彩的舞台剧，Koko愈发喜欢动物园俏皮可爱的动物们（第三课时）。Koko的动物管理员工作即将结束，她决定为动物园的动物们制作精美的海报集，并把海报集送给了动物园管理处。爸爸Mr Guo看到Koko如此喜欢动物，也准备了一本动物小手册给Koko作为奖励（第四课时）。Koko回到家里，迫不及待地翻阅动物小手册，通过阅读，她了解了更多关于动物的知识，也更加喜爱动物了（第五课时）。 （三）各课时课型以及教材内容安排 Period 1:新授课—— Learn the sounds Look and learn教授目标单词：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger并突破单复数句型：It’s...They