【上课用】高考生物二轮复习生物：专题十 基因的分离定律（讲义）.docxVIP

专题十 基因的分离定律 【考情分析】 1.考查内容：基因的分离定律是遗传和变异的基础，本专题的重点是分离定律的实质适用条件、验证和应用。在已出现的考题中常考查利用基因的分离定律相关知识解释一些遗传现象，并处理生产实践中的相关问题。 2.命题规律：命题时常以遗传现象作为背景，考查亲代基因型的判断，子代基因型、表现型以及比例的分析，常常涉及复等位基因的遗传不完全显性等特殊的遗传现象。 3.命题趋势：预计2022年高考中，试题还将聚焦科学思维中的演绎与推理、创造性思维等，引导考生运用统计与概率的相关知识，解释并预测某一遗传性状的性状比例及变化。 【近三年考情】 2020全国Ⅰ卷，5、2020全国Ⅱ卷，32、2019全国Ⅰ卷，32、2019全国Ⅱ卷，5、2019全国Ⅲ卷，32 【网络构建】 【重难点梳理】 一、豌豆作为杂交实验的优点 1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，避免了外来花粉的干扰，自然状态下是纯种。 2.豌豆具有易于区分的相对性状，实验结果可靠、易观察分析，不同品种间有多对相对性状。 3.豌豆花的结构特点，使得人工方法去雄和进行异花授粉很方便。 4.豌豆易栽培，生长周期短，实验周期短，且一次繁殖能产生大量后代，使得实验数据充足，便于分析。 二、生物杂交实验中的常用符号 符号 P ♀ ♂ F1 F2 × U ↓ 含义 亲本 雌性（母本） 雄性（父本） 子一代 子二代 杂交 自交 产生下一代 三、假说演绎法 观察现象，提出问题 ↓ 分析问题，提出假说 ↓ 演绎推理，验证假说 ↓ 分析结果，得出结论 四、一对相对性状的杂交实验 1.观察现象，提出问题 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1全为高茎，F1自交后代中高茎植株和矮茎植株的比例约为3∶1，其他6对相对性状的杂交实验结果均为如此。 ①F1全为高茎，矮茎哪里去了呢？ ②F2中矮茎又出现了，说明了什么？ ③为什么F2中高茎与矮茎的比例接近3∶1？ 2.分析问题，提出假说 ①生物的性状是由遗传因子（后来被约翰逊改称为基因）决定的，这些遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。每个遗传因子决定着一种特定性状。其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母（如D）表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母（如d）表示。 ②体细胞中控制性状的遗传因子是成对存在的。显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用（称完全显性），如D对d有显性作用，故F1（Dd）表现为高茎。 ③生物体在形成生殖细胞－配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只有成对的遗传因子中的一个。 ④受精时，雌雄配子随机结合。杂合子内的不同遗传因子互不融合或混杂，保持其相对独立性。 3.演绎推理，验证假说 实际结果：测交后代中高茎植株与矮茎植株的比例接近1∶1。 4.分析结果，得出结论 真实结果与预期结果一致，假说正确，得出基因的分离定律 五、基因的分离定律及应用 一、基因分离定律的实质 1.研究对象：位于一对同源染色体上的一对等位基因。 2.发生时间：减数第一次分裂后期。 3.实质：等位基因随着同源染色体的分开而分离，杂合子形成数量相等的两种配子。 4.适用范围：进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传。 六、验证基因分离定律的方法 基因分离定律的验证方法要依据基因分离定律的实质来确定。 1.测交法：让杂合子与隐性纯合子杂交，后代的性状分离比为1头下 2.杂合：子自交法让杂合子自交（若为雌雄异体或雌雄异株个体采用同基因型的杂合子相互交配），后代的性状分离比为3∶1。 3.花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。 4.花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性状其性状分离比为1∶1。 上述四种方法都能揭示分离定律的实质，但有的操作简便，如自交法；有的能在短时间内做出判断，如花粉鉴定法等。由于四种方法各有优缺点，因此解题时要根据题意选择合理的实验方案（对于动物而言，常采用测交法）。 七、纯合子与杂合子的比较与鉴定 纯合子 杂合子 特点 ①不含等位基因；②自交后代不发生性状分离 ①至少含一对等位基因；②自交后代会发生性状分离 实验鉴定 测交 纯合子×隐性类型 ↓ 测交后代只有一种类型（表现型一致） 杂合子×隐性类型 ↓ 测交后代只有一种类型（表现型一致） 自交 纯合子 ↓? 自交后代不发生性状分离 杂合子 ↓? 自交后代发生性状分离 花粉鉴定方法 花粉的表现型只有一种 花特的表现型至少两种 八、分离定律的应用 1.育种方面 在杂交育种中，首先，人们按照育种的目标，选择亲本进行杂交，然后根据性状的遗传表现选择人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。 ①显性性状选育：选用具有显性性状的个体连续自交，直到不发生性