深圳版牛津英语小学三年级上册 Unit 10 Numbers 第四课时 教案 教学设计.docxVIP

深圳牛津版教材3A第四模块第十单元教学设计 课题：深圳牛津版教材3A第四模块第十单元Numbers（第四课时） 设计人/单位： 一、学情分析 三年级学生已具备两年的英语学习基础，养成了良好的学习习惯，具备了一定的听说读写能力。他们喜欢故事、爱表演，对新鲜事物有强烈的的好奇心。第一学期的英语学习主要以培养学生学习兴趣和形成良好的书写习惯为主。重视学习习惯养成的同时，更注重学生思维能力的培养。因此，在本单元的教学中，教师创设引人入胜的故事情节，采用学法指导、游戏、歌谣、视频欣赏、故事表演、思维导图等丰富多样的教学手段吸引学生，激发学生学习兴趣，提升学生英语学科素养。 二、教材分析 本单元是《深圳版牛津英语》三年级上册Module4 Unit10 Numbers，由Listen and say/ Look and learn/ Play a game/ Say and act/ Read and trace/ Learn the sounds 六个部分组成。其中，Look and learn/ Listen and say/ Play a game部分是围绕数字one到ten以及句型：How many…？展开；Say and act部分是与数字one到ten相关的故事歌谣；Read and trace部分是“数量+名词”的重点词组书写巩固；Learn the sounds部分是字母Uu Vv Ww的书写练习以及相关单词歌谣。 在前面的学习中，学生已经初步学习了one到ten的数字单词、句型：How many…？以及字母Uu Vv Ww，达到了听说读认的学习目标。另外，学生也学习了学习用品（ruler/ rubber/ pencil…）、水果（apple/ pear/ peach…）、动物（rabbit/ monkey/ chick…）等名词。本单元把看似零散的数字单词和上述名词以及句型：How many…？相联系，使用螺旋上升式的语用框架，使语言知识变得更加完整而有意义，达到综合语用目的。 New/Old Book /Module/ Unit Key patterns Words and expressions 已学旧知 B1M3U7 Let’s count How many…? one, two, three, four, five, six B1M3U8 Apples, please. …,please. How many…? apple, pear, peach, orange B2M1U1 Look and see (Let’s enjoy) one, two, three, I am a … one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten B3M1U3 Are you Alice? Are you …? Yes, I’m …/ No, I’m … seven, eight, nine, ten B3M3U9 Dinner is ready (Let’s play) How many…? one, four 本单元 新知 B5M4U10 Numbers How many boys? Three boys. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten New/Old Book /Module/ Unit Key patterns Words and expressions 已学旧知 B1M3U7 Let’s count How many…? one, two, three, four, five, six B1M3U8 Apples, please. …,please. How many…? apple, pear, peach, orange B2M1U1 Look and see (Let’s enjoy) one, two, three, I am a … one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten B3M1U3 Are you Alice? Are you …? Yes, I’m …/ No, I’m … seven, eight, nine, ten B3M3U9 Dinner is ready (Let’s play) How many…? one, four 本单元 新知 B5M4U10 Numbers How many boys? Three boys. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 三、单元设计整体思路和依据 （一