复习【公开课教案】基因本质.docVIP

复习【公然课教课设计】_基因的实质 复习【公然课教课设计】_基因的实质 PAGE / NUMPAGES 复习【公然课教课设计】_基因的实质 高中生物学业水平考试复习教课设计 10 第 10 单元 基因的实质 一【三维目标】 1、 知识与技术 内容 认识 理解 应用 六年考情 概括肺炎双球菌的转变实验的过程、结果和结 √ 6 年 2 考 论 概括噬菌体侵染细菌的实验的过程、结果和结 √ 6 年 3 考 论 简述 DNA双螺旋构造模型建立的过程 √ 未考察 说明 DNA分子的构造 √ 6 年 6 考 制作 DNA双螺旋构造模型 ( 实验 ) √ 未考察 概括 DNA分子复制的过程、结果和意义 √ 6 年 5 考 说明基因与 DNA的关系 √ 6 年 3 考 简述基因的看法 √ 6 年 2 考 说明脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系 √ 未考察 2、感情态度与价值观方面 2.1 认可合作在科学研究中的重要性，议论技术的进步在研究遗传物质神秘中的重要作用。 2.2 认可人类对遗传物质的认识是不停深入不停完美的过程。 2.3 初步形成遗传物质的构造与功能相一致、多样性与共同性相一致的看法。 3、能力方面 3.1 制作 DNA双螺旋构造模型。 3.2 进行遗传信息多样性原由的研究。 3.3 就科学家研究基因的实质的过程和方法进行剖析和议论， 意会假说—演绎和模型方法在这 些研究中的应用。