探索三角形全等的条件SAS.pptVIP

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2021-11-29 发布于上海
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探索三角形全等的条件SAS.ppt

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建湖县高作中学王星星; 某公司接到一批三角形架的加工任务，客户要求是所有的三角形必须全等。客户为了使产品顺利过关，提出了明确的要求：要逐一检查三角形的三条边、三个角是不是都相等。部门职员小王提出了质疑：分别检查三条边、三个角这6个数据固然可以，但为了提高效率，是不是可以找到一个更好的方法，只量一个数据可以吗？;活动一：只量一个数据;活动二：只量两个数据;2．两条边；;3．一角一边；;B; 结论：当两个三角形有一个或两个条件对应相等时，两个三角形不一定???等．;活动三：三个条件量三角形；;(2)两边一角；;活动四：各小组每人用一张长方形纸剪一个直角三角形（只用直尺和剪刀），怎样才能使各小组剪下的直角三角形都全等呢？ ;练一练; 剪下所得的△ABC，与周围同学所剪的三角形比较，它们全等吗？;A;A;练一练;例如图，AB=AD，∠BAC=∠DAC， △ABC和△ADC全等吗？为什么？;例如图，AB=AD，∠BAC=∠DAC， △ABC和△ADC全等吗？为什么？;练一练;练一练：几名学生在公园测量一池塘两端A，B的距离，设计了如下方案：如图，先在平地上取了一个可直接到达A，B的点C，再连接AC，BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测DE的长即为AB的距离，你认为这种方案可行吗?并加以说明．;小结;　　思考题：有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？