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数学活动:测量两地间的距离
九年级(下册)
初中数学
问题:
(1)阅读教材,计算出问题1中的A、B两地间的距离.
(2)梳理问题1的解决用到了哪些数学知识?
(3)回顾本章所学,你还有其他解决问题的方法吗?画出图形,说一说.
数学活动:测量两地间的距离
问题:
(1)阅读教材,计算出问题1中的A、B两地间的距离.
(2)梳理问题1的解决用到了哪些数学知识?
问题1主要利用了比例尺的知识解决问题的,即:点A、B的图上距离;点A、B的实际距离=1:1500.
解决问题的关键是确定点A、B的图上位置.
数学活动:测量两地间的距离
(3)回顾本章所学,你还有其他解决问题的方法吗?画出图形,说一说.
本章学习的是三角形的相似,我们可以通过构造相似三角形的方法来求解.结合所学,想一想,你会有什么样的方法呢?交流一下.画出图形,说出方法.
左边所列是几种常见的相似图形,采用何种图形,要根据实际而定,以简单便捷为上策.
数学活动:测量两地间的距离
分小组进行:
在校园内选择两个目标A、B(可直接测量的):
(1)运用教材上的方法解决问题;
(2)结合现有的条件和环境,小组自由选定另一种解决的方法(不拘泥于本活动所介绍的方法)解决问题;
(3)比较两种方法的结果是否一致,并比较两种方法的优缺点.
数学活动:测量两地间的距离
(1)分小组进行组内总结,确定发言人;
(2)小组代表通过在实物平台上展示的图形,阐述测量的的方法、计算的结果;
(3)活动感言.
数学活动:测量两地间的距离
数学活动:测量两地间的距离
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