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对外汉语集 对外汉语集 PAGE / NUMPAGES 对外汉语集 对外汉语集 【篇一：对外汉语集】 对外汉语综合课集电子版 1.学习 “你，我，他 ”让学生自我介绍 学习句型 “你叫什么名字？ ”“我叫 ?. ”练习：让全班学生相互问：你叫什么名字？，而后问学生 “他叫什么名字？她叫什么名 字？ 2. 学习简单问好： a ：你好，请问，你叫什么名字？ b ：我叫 ?. ，你呢？a：我叫 ?. ，认识你很快乐 b ：我也是。 3.handout1 ：中国和中文 甲骨文 : 简单拼音单词 4. 由单词引申到汉 语拼音的腔调，学习 4 个腔调 1）声母 initial ； 2）韵母 final ； 3） 腔调 tone. example ： shyng elementary letter a o e i u ? b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 5. 人称代词，你，我，他，你 们，我们，他们，你们的，我们的，他们的 练习：我的书，你的水， 我的妈妈，他的爸爸等 6.to be; to have 初级汉语综合课《第 2 课》 1.学习 “你，我，他 ”学习句型 “你叫什么名字？ ”“我叫 ?. ” 2学.习简 单问好： a：你好，请问，你叫什么名字？ b ：我叫 ?. ，你呢？ a： 我叫 ?. ，认识你很快乐 b ：我也是。 2、能正确拼读 “zh ch sh r 和”带调韵母拼成的音节。 3、学会 “zhi chi shi ri 四个”整体认读音节。 教课难点： 差别声母 “zh ch sh r 和”整体认读音节 “zhi chi shi ri ， ” 理解它们各自的不一样用途，为此后能正确拼读打下优异的基础。 第一课时 教课过程： 一、复习 1、次序背诵学过的 17 个声母。 2、读 6 个单韵母。 3、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母 “zh ch sh r 的”音形。 1、学生自己借助图学习声母的音形。 2、问：谁能联合图的意思试着读一读字母的音？ 3、学生依据图中 所画的 “织毛衣 ”的“织 ”、”吃东西 ”的 “吃 ”、 “大狮子 ”的“狮”来试读 字母 “zh ch sh r 的”发音，假如学生读对了必定赐予夸奖，假如读错 了也不要责备，能够请其余同学试读。 4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生： “zh ch sh r  ” 这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于今后，不可以顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。 5、教示范读，学生练习读，教师实时纠正。 6、出示 “z zh；c ch ； s sh ”对照练读，让学生差别比较，对发音有困难的同学教师要增强个别指导。 7、问：你用什么好方法记着它们的形呀？学生谈谈即可。 三、 正确书写 “zh ch sh r 四”个声母 1、让学生自己察看 “zh ch sh r ” 的占格地点。 2、指引学生察看  “zh ch sh  是”由哪两个字母构成的？写的时候应注 意什么？出示儿歌内容，读一读红色的声母。 把你会读的音节画下来读一读。 自己试着读儿歌，把读禁止的音节画下来。 指名拼读学过的音节。能够提出读禁止的音节，同学之间相互帮助。 同桌相互帮助读儿歌。 联合图，请学生读儿歌。 教师领读，学生随读，自由读。 五、小结 今日我们又认识了４个声母朋友 “zh ch sh r ，”我们不单掌 握了它们的音形、能够正确书写，并且还学习了整体认读音节 “zhi chi shi ri ，”真棒！附：板书 初级汉语综合课《汉语教程 拼音 9》教课要点： 1、学会声母 “y、w”，读准音，认清形，能正确书写。 2、学会整体认读音节 “yi、 wu 、 yu”。 3、学习 “y、 w”和单韵母拼成的音节。 教课难点： 能正确划分声母、韵母和整体认读音节。 第一课时 教课过程： 一、复习： 1、把学过的声母读一读，背一背。 2、读带调的单韵母。 二、学习声母 “y、 w”和整体认读音节 “yi、wu 、 yu” 1 、出示声母 “y、w”的图。 2、请学生自己借助图学习字母的音形和整体认读音节 “yi、 wu 、 yu”。 3、分小组学习，同学之间相互帮助。 4、请同学当小老师给同学们讲一讲如何记着字母的音形。 5、教师重申 “y、w”是声母要读得轻短些， “yi、wu”是整体认读音节，要读得稍长响些，应整体记忆。 6、指名读声母和整体认读音节，教师实时纠正。 7、开火车读一读，横排读，采纳多种形式读。 三、看图拼读音节 1 、先出示电脑课件：没有音节、没有动物的图。 2、师问：图上都画了什么？你能用一两句话谈谈这幅图吗？ 3、