开放探究型问题.pptVIP

　开放探究型问题; 开放探索问题是相对于有明确条件和明确结论的封闭型问题而言的，它是条件或结论给定不完全、答案不唯一的一类问题．这类问题一直是近年中考的热点，重在考查同学们分析、探索能力以及思维的发散性。解决此类问题的方法，可以不拘形式，需要通过观察、比较、分析、综合及猜想，展开发散性思维，充分运用已学过的数学知识和数学方法，得出正确的结论．在解开放探究题时，常通过确定结论或补全条件，将开放性问题转化为封闭性问题．根据其特征大致可分为：条件开放型、结论开放型、综合开放型等三类． ;三个类型的解题方法 (1)解条件开放问题的规律方法：由已知的结论反思题目应具备怎样的条件，即从题目的结论出发，结合图形挖掘条件，逆向思维，逐步探寻，是一种分析型思维方式，它要求解题者善于从问题的结论出发，逆向思维，多方向寻因； (2)解结论开放问题的规律方法：充分利用已知条件或图形特征，通过由因导果，顺向推理或进行猜想、类比、联想、归纳，透彻分析出给定条件下可能存在的结论，然后经过论证作出取舍．;(3)解条件和结论都开放问题的规律方法：此类问题没有明确的条件和结论，并且符合条件的结论具有多样性，需将已知的信息集中进行分析，探索问题成立所必须具备的条件或特定的条件应该有什么结论，通过这一思维活动得出事物内在联系，从而把握事物的整体性和一般性． ;条件开放型问题 ;[跟踪训练] （2015?武威）已知△ABC内接于⊙O，过点A作直线EF． （1）如图①所示，若AB为⊙O的直径，要使EF成为⊙O的切 线，还需要添加的一个条件是（至少说出两种）：_____________或者　_____________． （2）如图②，AB是非直径的弦，∠CAE＝∠B，求证：EF是⊙O的切线. ;结论开放型问题 ;结论开放型问题 ;结论开放型问题 ;结论开放型问题 ;综合开放型问题 ;[跟踪训练] 如图所示，在△ABE和△ACD中，给出四个条件：①AB＝AC；②AD＝AE；③AM＝AN；④AD⊥DC，AE⊥BE. 现将四个条件分别贴在四个学生的后背上，进行如下游戏：其中三个学生站在讲台左边，另一个学生站在讲台的右边，要求以左边三个学生后背上的条件作为题设，右边一个学生背上的条件作为结论，使之组成一个正确的说法. 这个游戏可以进行几轮？ 试写出简要思路。 ;几个注意点;【例5】（2015?烟台）如图，直线l：y=﹣ x+1与坐标轴交于A，B两点，点M（m，0）是x轴上一动点，以点M为圆心，2个单位长度为半径作⊙M，当⊙M与直线l相切时，求m的值。　;请完成 开放探索问题—专题训练