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小升初语文毕业复习计划 小升初语文毕业复习计划 PAGE / NUMPAGES 小升初语文毕业复习计划 六（二）班语文毕业复习计划 一、指导思想 小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文授课的总要求作为 出发点及归宿，以部编版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反 三，指导学生全面、系统地复习。复习时，我认真研读《新课程标准》 ，真切落 实其思想，充发散挥学生的主体性，侧重对学生创新精神的爱惜与培养；要真 正表现语文课程的实践性，加强综合，突出要点，侧重语言的感悟、积累及运 用，侧重基本技术的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教； 要办理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，的确有效地提高学 生的语文涵养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的平生学习、生活和工 作确定基础。 二、学情解析 本班学生 46 人，其中男生 人，女生 14 人。目前学生学习语文的状态较 好，积极性较高，班级学习、读书氛围较浓，学生对语文知识的掌握情况较好， 班级整体书写和写作能力较好。但班级中有个别学生的学习情况不尽如人意， 其中还有少部分学生学习态度不够正直，缺乏优异的学习习惯，语文基础知识 的掌握但是关。现在比较担忧的是学困生。 三、复习要点 【共 29 课时】 （一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习） 汉语拼音授课的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习一般话、查字 典。复习这部分详尽要求有： 1、能读准声母、韵母、声调停整体认读音节，并正确书写；能详尽区分声 母、韵母； 2、能正确、熟练地拼读音节； 3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则； 4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 ，并能运用音序排列，学会音 序查字法； （二）识字、写字（一课时复习，两课时练习） 1 识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中包括着多 种能力与智力的培养，复习时，应恩赐足够的重视。详尽要求有： 1、牢固已认识的常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个做到会读会写，并了 解其在详尽语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握； 2、认识笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时简单写错的笔画、笔顺 等。 3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，认识数笔画查字法； 4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； 5、能用钢笔正确、正直、整齐地书写学过的汉字，行款整齐； 6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等； （形近字、同音字、 多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法） ( 三) 词语（积累分别在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时） 词语的复习要做到： 1、理解、掌握学过的词语，拥有必然的辨析词语的能力，对学过的词语大 部分会用； 2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目； 3、补充成语、成语归类； 4、结合上下文或联系生活实质，理解词语的大体意思； 5、能区分词语的感情色彩； 6、能依照意思写出相应的词语； 7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成优异的预示，掌 握规范的语言； 8、词语按必然序次排列可作一指导。 （四）句子（复习两课时，练习两课时） 一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时， 应注意： 1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关 联词语； 2、能更正常有种类的病句、病段； 2 3、依照表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换， 陈述句与反 问句的互换，必然句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互 换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等； 4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模拟运用； 5、懂得句子是表达一个完满的意思的，表达力争完满； 6、仿写句子。 （五）阅读（复习结合练习进行，安排五课时） 阅读授课的主要目的是培养学生的阅读能力和优异的阅读习惯。 前面字词、 句的复习都是为此作准备的。详尽要求是： 1、引导学生懂得怎样回答以下问题，特别是回答以下问题句子要完满； 2、引导学生作答“谈领悟”一类的题目； 3、复习表达的方法和写作的序次，引导学生怎样排列句序； 、能概括文章的主要内容，掌握领悟思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法； 5、课内要求背诵的段落必定熟练掌握，要点段落要会默写；课内要点片 断要在每个知识点上多下点时间； 6、引导学生解析文章的题目、开头、结尾的好处； 7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会解析，特 别是说明方法的掌握； 8、阅读叙事性作品，认识事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人 物、情节，说出自己的西化、憎恶、恭敬、向往、同情等感觉； 9、阅读诗歌，大体掌握诗意，想象诗歌描述的情境，领悟