2019-高等教育心理学.docx

一、单选（共2道试题，共60分） 1 ()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分) A、 桑代克 B、 布鲁纳 C、 斯金纳 D、 苛勒 ABCD 标准答案：A 2 () 在教学实践中总结出循循善诱、因材施教等不朽的教学心理学思想。(30分) A、 老子 B、 孔子 C、 庄子 D、 孟子 ABCD 标准答案：B 二、多选（共1道试题，共40分） 3 教师的教学行为包括()环节。(40分) A、 教学目标的设计 B、 教学过程的实施 C、 教学策略的改进 D、 教学评价的调整 ABCD 标准答案：A,B,C,D 1 具体运算阶段的标志是()的形成。(33.33分) A、 可逆性 B、 灵活性 C、 守恒性 D、 补偿性 ABCD 标准答案：C 2 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是()。(33.33分) A、 没有守恒概念 B、 思维具有不可逆性 C、 可以进行简单的抽象思维 D、 理解原则和规则，并尝试改变 ABCD 标准答案：C 3 ()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。(33.34分) A、 思考 B、 记忆 C、 认知 D、 感觉 ABCD 标准答案：C 一、单选（共2道试题，共60分） 1 “有时热情开朗、有时寡言少语”，体现的是大学生人际交往的()(30分) A、 交往目的 B、 交往心理 C、 交往内容 D、 交往动机 ABCD 标准答案：A 您的得分：0?分 2 大学生人际交往风格的不同，主要体现不包括的是()(30分) A、 价值观不同 B、 心理需求不同 C、 情绪稳定性不同 D、 生活习惯和修养不同 ABCD 标准答案：C 您的得分：30?分 二、多选（共1道试题，共40分） 3 大学生人际交往多样性主要表现在()方面。(40分) A、 交往动机 B、 交往对象 C、 交往渠道 D、 交往方式 ABCD 标准答案：B,C,D 您的得分：0?分 一、单选（共2道试题，共60分） 1 “有时热情开朗、有时寡言少语”，体现的是大学生人际交往的()(30分) A、 交往目的 B、 交往心理 C、 交往内容 D、 交往动机 ABCD 标准答案：A 您的得分：0?分 2 下列不属于网络人际交往方式的是()(30分) A、 E-mail B、 QQ C、 短信 D、 微信 ABCD 标准答案：C 您的得分：30?分 二、多选（共1道试题，共40分） 3 大学生人际交往多样性主要表现在()方面。(40分) A、 交往动机 B、 交往对象 C、 交往渠道 D、 交往方式 ABCD 标准答案：B,C,D 您的得分：40?分 一、单选（共3道试题，共100分） 1 根据个体认知的发展水平，对于具体运算阶段描述正确的是()。(33.33分) A、 没有守恒概念 B、 思维具有不可逆性 C、 可以进行简单的抽象思维 D、 理解原则和规则，并尝试改变 ABCD 标准答案：C 您的得分：33.33?分 2 元认知是对()的认知，随个体的成长逐渐发展成熟。(33.33分) A、 记忆 B、 认知 C、 感知 D、 思维 ABCD 标准答案：B 您的得分：33.33?分 3 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是()阶段。(33.34分) A、 感知运动阶段 B、 前运算阶段 C、 具体运算阶段 D、 形式运算阶段 ABCD 标准答案：B 您的得分：0?分 一、单选（共2道试题，共60分） 1 ()是高校教师的立身之本。(30分) A、 崇高的职业道德 B、 渊博的专业知识 C、 先进的教育理念 D、 特色的教学能力 ABCD 标准答案：B 您的得分：0?分 2 张老师每次跟别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于()。(30分) A、 教师角色认知阶段 B、 教师角色认同阶段 C、 教师角色信念阶段 D、 教师角色内化阶段 ABCD 标准答案：C 您的得分：0?分 二、多选（共1道试题，共40分） 3 在现代教育中，教师扮演的主要角色包括()。(40分) A、 知识的传授者 B、 学生道德发展的向导 C、 知识学习的促进者 D、 学生问题解决的顾问 ABCD 标准答案：B,C,D 您的得分：0?分 一、单选（共2道试题，共60分） 1 ()是高校教师的立身之本。(30分) A、 崇高的职业道德 B、 渊博的专业知识 C、 先进的教育理念 D、 特色的教学能力 ABCD 标准答案：B 您的得分：0?分 2 高校教师的角色认知不包括()。(30分) A、 社会地位 B、 职业道德 C、 言行举止 D、 情感体验 ABCD 标准答案：D 您的得分：30?分 二、多选（共1道试题，共40分） 3 促进教师角色形成的