5.6 找最大公因数（学案）北师大版数学五年级上册.docxVIP

PAGE1/ NUMPAGES3 找最大公因数 一、自学目标 1.经历找两个数公因数和最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 2.探索找两个数公因数的方法，会正确找两个数公因数和最大公因数。 3.观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的分析能力，感受数学思考的条理性。 二、自学重点难点 重点： 经历找最大公因数的过程，正确找两个数的公因数和最大公因数。 难点： 探索并掌握找最大公因数的方法。 三、自学提纲 复习： 1.分别找出12和18的因数。 2.将12和18的因数写在集合圈内。 探究： 1.看韦恩图： 中间填什么数？（填12和18共同的因数） 2.引导理解： 公因数以及最大公因数的概念 。 3.即时练习： 求下列各组数的最大公因数。 ①6和8 ②9和10 ③5和10 ④5和7 ⑤7和8 ⑥10和15 ⑦11和13 ⑧6和18 4.观察练习的结果，能否将上面8个题目进行分类呢？ 5.分类： （1）最大公因数是1的两个数：____________。 （2）倍数关系：____________。 （3）一般情况：____________。 6.通过这个分类你能得出什么结论呢？ （1）两个质数以及连续自然数的最大公因数是1。 （2）两个数具有倍数关系，那么最大公因数是较小的一个数。 （3）一般情况，我们用列举法来解决。 四、质疑问难 在自学过程中，还有哪些问题没有解决？ ______________________________________________ 五、自主练习 1．先用“√”画出首列各个数的因数，再填空。 (1)4和6的公因数有(　　　　)，最大公因数是(　　　)。 (2)4和12的公因数有(　　　　　　　)，最大公因数是(　　　)。 (3)6和12的公因数有(　　　　　　　)，最大公因数是(　　　)。 (4)4，6和12的公因数有(　　　　　　)，最大公因数是(　　　)。 2．几个数(　　　)的因数，叫作它们的公因数，其中最大的一个是它们的(　　 　 　)。 3．填一填，圈一圈。 12的因数有：__________________ 30的因数有：__________________ 12和30的公因数有：_________________ 12和30的最大公因数是：__________________ 把12和30的因数和公因数分别填在相应的位置，再圈出它们的最大公因数。 4．找出下面各组数的最大公因数。 8和12　　　　　　　6和8 9和12 5和6 9和15 10和15 5．选择。 (1)下列各组数中，最大公因数是1的一组是(　　)。 A．15和5 B．11和12 C．100和12 D．81和27 (2)12是36和60的(　　)。 A．倍数 B．积 C．差 D．最大公因数 (3)下列各数中，(　　)与18的公因数只有1个。 A．36　　B．25　　C．27　　D．15 6．判断。 (1)两个数的公因数的个数是无限的。(　　) (2)1是任何两个非零自然数的公因数。(　　) (3)两个相邻的自然数(0除外)的最大公因数都是1。(　　) (4)两个合数的最大公因数不能是1。(　　) (5)两个数的最大公因数一定比这两个数都小。(　　) (6)1和任何非零自然数的最大公因数是1。(　　) 7.写出下列分数分子和分母的最大公因数。 8.把12分米和16分米的木棍，截成同样长的小段，不准有剩余，每段最长是多少？共能截成多少小段？