小学传统文化教学教育活动方案计划.docVIP

小学传统文化授课教育活动方案计划 小学传统文化授课教育活动方案计划 PAGE / NUMPAGES 小学传统文化授课教育活动方案计划 ,. 传统文化教育活动方案 一、活动要旨： （一）传承中华文化。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。 经过经典朗诵活动帮助学生认识中华传统文化经典， 接受传统文化和人文精神熏陶， 塑造学生优雅气质。 （二）陶冶性情道德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中目染耳濡，培育学生孝爱诚信的质量，自信自强的人格。 （三）推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质获取全面提高，创立儒雅的校园文化。 二、活动内容： （一）学习内容： 学生经典朗诵校本课程《小学生必背古诗词》、《弟子规》。 （二）学习时间： 下午课外阅读——《弟子规》 读书课、早自习——学习《小学生必背古诗词》。 三、推行要求 语文教师为我校国学经典朗诵指导教师，负责学习落实《小学生必背古诗词》、各班班主任负责组织学生学习《弟子规》，要修业生会背诵、默写。 （一）保证朗诵时间。为减少学生背诵古诗的负担，语文教师要提议见缝插针， 与日俱增的朗诵方法， 各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，睁开“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 （二）各班指导教师要依照朗诵内容与朗诵量，划分每天的诵 ,. 读量，拟定计划， 依照计划朗诵而且要与学生一起朗诵。在每个班级由学生专人负责每周部署三首诗及论语中三句经典词句。 学生在一周内屡次朗诵，并记忆。看谁读得好，记得牢，激励学生多诵多背。班级内如期睁开古诗文朗诵或背诵竞赛，激发学生朗诵的激情。 （三）语文老师利用每周一节朗诵课安排经典朗诵的指导和检 查。 （四）部署家庭作业时，能够加入朗诵内容。 （五）指导教师要每天抽查学生，动员学生互动检查，夸耀先进，激励后进。 （六）各科教师都要自觉地在班主任教师的一致协调下，在规 定的时间段里， 有条不紊地创立性地组织、 指导学生睁开形式多样的 朗诵活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子 在唱游活动中朗诵。 （七）激励亲子朗诵，师生同读。 四、活动显现 1.弟子规”手抄报竞赛。 9 月 （德育处组织） 传统文化——绘画展。 10 月（ 李春霞老师负责） 经典朗诵默写竞赛。 11 月 （由语文组、德育处组织）五、详尽安排 语文教师利用每周一节读书课睁开活动。 低年段（ 1 —— 3 年级）教师讲解并组织学生朗诵；高年段（ 4 —— 5 年级）教师讲解并要修业生背诵。 周日晚自习学习，低年段（ 1—— 3 ）观《弟子规》视频故事， 教师指导学生背诵。 高年段（ 4—— 5 ）经过 PPT 显现文字，学生摘抄在读书笔录本 上、理解背诵、写领悟。 ,. 第一周：学习《弟子规》总叙 第二周：学习《弟子规》入则孝 （父亲母亲呼——须顺承） 第三周：学习《弟子规》入则孝 （冬则温——业无变） 第四周：学习《弟子规》入则孝 （事虽小——亲心伤） 第五周：学习《弟子规》入则孝 （亲所好——贻亲羞） 第六周：学习《弟子规》入则孝 （亲爱我——柔吾声） 第七周：学习《弟子规》入则孝 （谏不入——不离床） 第八周：学习《弟子规》入则孝 （丧三年——如事生） 第九周：学习《弟子规》出则弟 （兄道友——忿自泯） 第十周：学习《弟子规》出则弟 （或饮食——己即到） 十一周：学习《弟子规》出则弟 （称尊长——退恭立） 十二周：学习《弟子规》出则弟 （骑下马——命乃坐） 十三周：学习《弟子规》出则弟 （尊长前——如事兄） 十四周——十六周 指导学生复习背诵、讲句子意思、默写，结合生活实质组织学生写领悟、 谈感悟及成长变化。 学期末将资料装订成册上交德育处。 南高庄小学 2015 年9月1日 ,. 传统文化教育活动方案 南 高 庄 小 学 ,. （ 二 0 一五年九月一日 ） 传统文化教育演讲稿 中国传统文化 演讲稿一：中国传统文化演讲稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！ 我是田士玉。今天，我要演讲的主题是： 弘中化传统文化， 展名校学子风范。 浩荡苍穹，蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老绚烂的历史与文明。 “路漫漫 其修远矣，吾将上下而求索” ，屈原追求真理的科学精神激励着多少中华儿女立 志成才，报效祖国。 “荣华不能够淫，贫贱不能够移，庄严不能够屈”。孟子的教诲激 励和成就了多少中华伟丈夫， 民族大英雄。 还有岳飞精忠报国的故事， 林则徐虎 门销烟的壮举，孙中山“天下为公”的胸怀，周恩来“为中华之盛行而读书”的 信念，都让我们回想起中华民族一段又一段勾魂摄魄的历史。 从古代的四大发明 到此刻的“神八”飞天，中国人演绎了多少了不起的神话！ 梁启超先生早就说过： 少