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教师公开课活动总结
教师公开课活动总结1 在经过公开课和观摩课活动后,各位老师对比自己的上课过程,谈了很多自己的收获和体会,并发现自己存在的问题。 这次青年教师讲课比赛活动并对活动做总结如下: 1、针对独立学院师资队伍的特点,青年教师较多,希望青年教师多听老教师的课,使青年教师尽快成长起来。 2、青年教师要明确如何塑造自己,利用这个有力的平台,抓住机遇使自己尽快成为骨干教师,能拿得起骨干课程。 3、人的进步从谦虚开始,每位教师都有自己的优点,同时也要看到别人的优点,不要用自己的优点去对比别人的缺点。 4、尊重别人才能得到别人的尊重,每位教师要取长补短。 5、青年教师要摆脱雇佣关系,脑子里不要有动荡的心态。要把教学当成事业,这样动力就会源源不断。大家要心往一处想!劲往一处使! 6、这次活动开展的很成功,以后要进一步搞下去,给每位老师一个健康成长的平台。 各位老师的收获和体会如下: 1、寸有所长,尺有所短:每位老师再普通的一堂课也有她的闪亮之处。再成功的公开课、观摩课也存在一些问题和不足。 2、教学基本功还须得到进一步的加强。通过这次活动,大家应该更加明白一个道理:要想给学生一杯水,自己得有一桶水。有人曾说:吾生也有涯,而知也无涯。的确是这样,知识是无限的,一个人如果只满足于现在,不去开拓进取,那他就会被社会所淘汰。 3、教学手段的改进:采用多媒体和板书相结合的教学手段,可以激发学生的学习兴趣;对于专业课可以适当进行双语教学,为学生考研、找工作做好铺垫。 4、加强师生的互动,让学生跟上老师的思路,但互动要适当。 5、教师讲课内容的熟练是逐渐积累的过程,每位老师先备好、讲好一门课,之后再适当的接其它的课程。 6、备课的时候不但要备知识,还要备学生,了解学生已学过的知识和技能,这样才能深入浅出的引导学生。 教师公开课活动总结2 历时四个周的我园听评课活动结束了,身为一位分管业务的园长,感触颇深。平日里深入班级听课零散,虽然是带着目的去听课,但总感觉不能深入的了解教师组织课堂活动的总体水平,每学期组织一次全园性的听评课活动,为教师搭建了一个相互学习相互交流的平台,也让管理人员全方面了解了一线教师保教水平,更好的制定切实可行的教师培训、培养规划、计划,同时也能从教师一节节活动组织中发现规律,总结方法,形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参与讲课,促进教师相互学习,提高教学水平。我园带班教师三十多人,鼓励人人参与讲公开课,可以全面了解每个教师组织保教活动的方法有什么不同,从中发现教师个人的特长,比如,有的教师善于创设情境组织活动,有的教师善于用肢体语言表达感情,有的教师善用逻辑推理寻找问题答案,有的教师善用语言描述展现生动的形象等等。发现教师个人特长,就多鼓励教师发挥个人优势,学习借鉴别人的好方法,在不断完善中追求完美。 骨干教师讲示范课,发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干教师分领域讲示范课,既能让骨干教师展现优秀教学活动组织,又能让新教师耳目一新,了解到教学新思路、新方法。比如,我园新调入教师多数是小学教师转岗,听骨干教师的示范课就是对她们最好的培训。 同领域、共研究、善总结,推广好做法。讲同一个领域课程的教师听同一节课,评出不同的观点,总结出同一方法。如,我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后,教师们在评议中总结出:在给小、中班幼儿教唱歌曲时,选择歌曲的旋律要节奏感强,欢快,把歌词编成短小的故事、配上动作,幼儿兴趣浓,容易记忆,教唱时不要过分强调教师教一句幼儿唱一句,而更多的是采用“跟唱法”跟琴声、跟老师唱,不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲,记歌词时采用“歌词图”,把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现,把幼儿不熟悉、不认识的“物”配上直观图片,在引导记歌词时便于幼儿记忆,同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。 视频片段引入课堂,直观、生动,提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园,由于没有配备多媒体,现代化教学手段运用少,但在现有条件下为教室装了闭路电视,连接了网络。教师们组织教学时,在设计好活动思路以后,能汲取网络上有关素材,运用到课堂,起到了事半功倍的效果。比如,科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”,运用了网络视频片段,幼儿通过视听,很快明白了种子传播的不同方式,简洁明了,省去了教师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展,找准教研的着力点,促进教研出实效。讲完每节课,授课人先认真反思,然后小组成员评议,一改以往只评不议的做法,对同一节课,不同的人站在不同的角度谈观点,说方法,总结出同一课的不同讲法,不同课程的相同方法,把优秀教案设计汇聚在一起,通过
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