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九年级数学(上)第六章 频率与概率
1.频率与概率(1)频率与概率的关系
频率与概率知几何
必然事件,不可能事件,不确定事件,可能性
请你分别举出例子予以说明.
必然事件
不可能事件
可能性 人们通常用1(或100%)来表示必然事件发生的可能性,用0表示不可能事件发生的可能性.
不确定事件
频率与概率知几何
概率 事件发生的可能性,也称为事件发生的概率(probability).
必然事件发生的概率为1(或100%),记作P(必然事件)=1;
不可能事件发生的概率为0,记作P(不可能事件)=0;
不确定事件发生的概率介于0~1之间, 即 0P(不确定事件)1.
如果A为不确定事件,那么0P(A)1.
概率
请你分别举出例子予以说明.
频率与概率知几何
普查 为了一定的目的,而对考察对象进行全面的调查,称为普查;
频数,频率 在考察中,每个对象出现的次数称为频数,而每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率.
普查,总体,个体,样本, 抽查,频数,频率
总体,个体 所要考察对象的全体,称为总体,而组成总体的每一个考察对象称为个体;
抽样调查,样本 从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查;其中,从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本;
你是“玩家”吗
游戏规则:
准备两组相同的牌,每组两张,两张牌面的数字分别是1和2.从两组牌中各摸出一张为一次试验.
(1)一次试验中两张牌的牌面的数字和可能有哪些值?
探索频率与概率的关系
(2)每人做30次试验,依次记录每次摸得的牌面数字,并根据试验结果填写下表:
牌面数字和
2
3
4
频数
频率
2,3,4
是“玩家”就玩有用的
探索频率与概率的关系
(5)两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少?
(3)根据上表,制作相应的频数分布直方图.
(4)你认为哪种情况的频率最大?
(6)六个同学组成一个小组,分别汇总其中两人,三人,四人,五人,六人的试验数据,相应得到试验60次,90次,120次,150次,180次时两张牌的牌面数字和等于3的频率,并填写下表,并绘制相应的频数分布直方图.
试验次数
60
90
120
150
180
两张牌的牌面数字和3的频数
两张牌的牌面数字和3的频率
“悟”的功效
在上面的试验中,你发现了什么?如果继续增加试验次数呢?与其它小组交流所绘制的图表和发现的结论.
当试验次数很大时,你估计两张牌的牌面数字和等于3的频率大约是多少?你是怎样估计的?
将各组的数据集中起来,求出两张牌的牌面数字和等于3的频率,它与你的估计相近吗?
探索频率与概率的关系
“联想”的功能
探索频率与概率的关系
在掷硬币的试验中,当试验总次数很大时,硬币落地后正面朝上的频率与反面朝上的频率稳定在1/2附近,我们说,随机掷一枚均匀的硬币,硬币落地后正面朝上的概率与反面朝上的概率相同,都是1/2.
类似地,在上面的摸牌试验中,当试验次数很大时,两张牌的牌面数字和等于3的频率也稳定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率.
还记得七年级下册做过的掷硬币试验吗?
两张牌的牌面数字和等于3的理论概率等于1/2.
用实际行动来证明我能行
再“玩”一把
六个同学组成一个小组,根据原来的试验分别汇总其中两人,三人,四人,五人,六人的试验数据,相应得到试验60次,90次,120次,150次,180次时两张牌的牌面数字和等于2的频率,并绘制相应的统计图表.能据此估计两张牌的牌面数字和等于2的概率大约是多少吗?
两张牌的牌面数字和等于2的理论概率等于1/4.
回味无穷
当试验次数很大时,一个事件发生频率也稳定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多次试验,
用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率.
频率与概率的关系
知识的升华
习题6.1 1题.
祝你成功!
两题的理论概率分别等于1/6和5/36.
结束寄语
统计的基本思想:
用样本去估计总体.
用频率去估计概率.
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