【公开课教案】《乡下人家》教学设计.docVIP

《乡下人家》教学设计 课前3分钟：配乐朗读《在天晴了的时候》 一、导入： 同学们，在陶渊明的眼中，乡下人家是他“久在樊笼里，复得返自然”的深深向往，可到了辛弃疾的笔下则变成了“茅檐低小，溪上青青草”这恬适安逸的生活。那么，在作家陈醉云的眼中，乡下人家又是一番怎样的情形呢？ 请同学们打开课本，自由地朗读课文，找出乡下人家带给陈醉云深切感受的句子？（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景）。 研读课文，感知内容 上节课我们随着作家陈醉云的脚步，一起欣赏了屋前瓜架图、鲜花春笋图、群鸡觅食图、鸭子戏水图、夏夜晚餐图、秋夜虫鸣图（出示思维导图并以贴画方式板书）这独特迷人的乡下人家， 现在，就让我们放慢脚步，用心观赏，乡下人家每一道景色的独特、迷人之处。出示阅读要求：美丽的乡村就像一幅幅多彩的图画，选择最吸引你的一两副画，用“——”画出最喜欢的词语，用“~~~”画出喜欢的句子，并在旁边做上批注。 （2）小组交流 （3）班级分享、交流 出示句子一：当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜。它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 生谈感受。 减词对比读。 师：现在，请你认真听，将老师没