21《古诗三首》导学案设计.docxVIP

21 古诗三首 导学案设计 课题 古诗三首 课型 新授课 教学目标 1.认识“塞、秦”等4个生字，读准多音字“将”，会写“塞、秦”等 10个字。 2?正确、流利、有感情地诵读古诗，能够借助注释了解诗歌大意。背诵古诗。 3 ?了解古诗背后的时代背景，掌握边塞诗的表达方式，体会诗歌的思想情怀。 教学重点 1.正确、流利、有感情地诵读古诗，能够借助注释了解诗歌大意。背诵古诗。 2 .掌握边塞诗的表达方式，体会诗歌的思想情怀。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师) 2?自学生字新词、读熟古诗；搜集资料，了解王昌龄、王翰、李清照。 (学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、播放录像，引入新 课(用时：5分钟) 1.谈话：我们今天要学王昌龄的 《岀 塞》。(板书课题) ?齐读题目《岀塞》，引导学生破 题。 .播放关于古代战场、边关的荒无 人烟、寂寥的场景视频。 4.简单介绍边塞诗及本诗的历史背 景。(PPT出示) 1.端正坐姿，观察“塞”字的结 构。 2?齐读题目，思考“岀塞”的 含义，联想诗的内容。 3.观看视频，了解边关环境。 4 ?认真倾听老师介绍。 引导学生从诗题入手了解边 塞诗的内容。(反映边塞生活和战 事) 二、初读古诗，检测字 词(用时：10分钟) 1.岀示古诗，范读。 ?岀示自学要求。 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 小组合作