《快乐的人》课件.pptVIP

义务教育教科书·美术 四年级下册 第3课 引 感悟快乐 舞 蹈 《向 快 乐 出 发》 哪些动作最能表现快乐的心情？ 人物动态美 观察图片中人物动态，体会他们的快乐与美。 引 感悟快乐 除了刚才的唱歌跳舞，生活中在什么情况下会感觉到快乐呢？ 找一找，合作探寻表现原则。 《约瑟芬·贝克》 （美国）亚历山大·考尔德 请试着表演一下作品中人物的动作。 说说这件作品给你怎样的感受？ 它有什么特点？ 作品中的人物动态和生活中的人物动态一样吗？ 作品中的人在做什么？他想表达什么？ 仔细观察，小组讨论： 《约瑟芬·贝克》 亚历山大·考尔德 美国 概括 夸张 表现人体的灵活动作和优美姿态原来这么简单 不一定要用繁琐的造型方法 观察教材中作品的特点，重点观察人物头部的不同表现方法，试着做一做。 试一试，探究技法。 探究要求： 选材： 什么样的废旧电线 才适合制作电线人？ 缠绕法 盘旋法 单线法 螺旋法 基本技法： 疏密、粗细 秩序 节奏美 方法多种多样 运用大胆灵活 技法创新： 想一想，能不能借助一些东西帮你更好地完成作品呢？ 说说我的好办法 摆一摆，了解动态规律。 想一想，到底如何用电线 制作出有动感又快乐的电线人？ 玩 建构技巧 人体的基本构造： 头、躯干、四肢、关节 人物动作和比例可适当夸张，但不能违背了人的动作规律 小提示： 1.抓住人体动态 特点。 2.适度夸张人体 比例。 3.大胆采用各种 制作方法。 4、表达出快乐 的情绪 艺术实践： 制作一件带有动感的“快乐的人”。 说 拓展评价 谁的作品人物动态最具创意？ 谁的作品技法运用最巧妙？ 说一说自己的创作想法。