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八年级下册插花的教案 【篇一：插花课程教案】 【篇二：《插花艺术》教学设计】 《插花艺术》教学设计 苏湉 教学目标 : 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创 造力，增强集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花 方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插 花。 教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法 教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花 泥，花器等 教学过程及内 容 一、导言： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面 再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们 的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。 鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力 呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。 二、新授： 1 、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界 上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以 欧美为代表的西方式插花。 2 、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3 、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫 花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你 了解的话语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为 了救它的情人急速奔跑，手 ,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨 上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓 意，康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵 绵不断的爱护和关怀。 向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 教师 : 了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4 、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以 保持水分的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢 花。 它们的插花方法 :⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的 花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和 玫瑰，要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？ 生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。 5 、演示插花步骤： ⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意 图。 并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮 等。 我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更 深。 ⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我 以扇形为例。 6 、 请同学们自愿分成小组制作插花： 3—5 人都可以，人数不 限。 请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你 们想选择什么花材？ 在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来 进行你们的创作吧。 7 、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？ 请说一下你的创意吧。 三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯 的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术 活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美 满富有情调 . 教学内容：插花艺术 教学目标： 1 、 知识目标： ⑴对于插花艺术有初步了解。 ⑵掌握插花的造形方法、技巧。 2 、 能力目标： 培养学生具有想象力、创造力、实践力、自主能力、合作意识、和 个性发展 锻炼学生独立探索和解决问题的能力，进一步培养他们具 有社会效经验及情感体验。 3 、 德育目标： 培养学生的审美能力及热爱生活的情感。 学情分析：