3.4整式的加减例题与讲解(2018-2019学年华师大七年级上).docxVIP

数学试卷 数学试卷 3.4 整式的加减 基瑞知识菇本技能 第』」It i丨i h厂、］、础金石i F 同类项 所含字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项. 在学习同类项时，注意以 下几点： 同类项是指几个单项式之间的一种特殊关系，即若干个单项式是同类项必须满足： 所含字母相同，②相同字母的指数也分别相等，两者缺一不可?如 0.2x2y与0.2xy2所含字 母相同，但相同字母的指数并不相等，因此 0.2/y与0.2xy2不是同类项； ⑵所含字母相同，并且次数也相同的两个单项式不一定是同类项，如 4a2b3与—|a3b2 所含字母都是a, b,两个单项式的次数都是 5，但相同字母的指数并不相等， 因此不是同类 项； (3)同类项与所含字母的顺序无关，如 3x2y与一|yx2虽然所含字母x, y的顺序不同，但 x的指数都是2, y的指数都是1,因此它们是同类项； ⑷同类项与单项式的系数无关， 如3m2n3与一m2n3的系数不同，但它们是同类项，0.2x2y 与0.2xy2虽然系数相同，却不是同类项； 作为特例，几个常数项也是同类项，如- 125与12,23与32是同类项；若把某些多项 式看成一个整体，它们也是同类项，如若把(x— y)看成一个整体，则—4(x— y)与7(x— y)，3(x —y)2与一6(x— y)2都是同类项； TOC \o 1-5 \h \z 由于n是一个以字母面孔出现的特殊常数，因此在判断同类项时，要注意提高对 n 的警惕.如在判断一1x2y3与0.5 n2y3是否为同类项时，有的同学误把n当作字母而断定一*x2y3 与0.5 %2y3不是同类项?其实，一|x2y3与0.5护y3是同类项，原因就在于 n是常数，因此一 ^x2y3与0.5护y3的字母部分相同. 【例1】 下列各题中的两项是同类项的个数是 ( ). 2ab2与—4a2b； (2) — 2abc 与 acb； (3) — 2a2b 与—6a2c; (4) —10 与 15. A . 1 B . 2 C. 3 D. 4 解析：判别两项是否是同类项， 要看所给的两项是否满足同类项所具备的两个条件. 同 时还要注意以下几点：①同类项与系数大小没有关系； ②同类项与字母的排列顺序没有关系； ③几个常数(有理数)也是同类项?本题中(1)不是同类项，因为相同字母的指数不相同； (2) 是同类项，因为具备同类项的两个条件； (3)不是同类项，因为两项所含的字母不相同； (4) 是同类项，因为几个常数也叫做同类项. 答案：B 谈重点 识别同类项的关键 识别同类项应把握两个方面， 一是字母，二是相同字母的 指数，与系数、顺序无关. 合并同类项 概念：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项. 一个多项式中的同类项可能有几组， 应正确找出多项式的同类项， 将每组同类项分别 合并；②几个常数项也是同类项，也需要合并成一项. 法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变. 只有同类项才能合并，不是同类项的项不能合并. 合并同类项，只合并系数，字母和字母的指数不变. 合并同类项时要彻底，不要漏项. 合并同类项后的结果，若系数是带分数，一定要化成假分数. 若合并同类项后系数是 1或-1,则应省去1. 若合并同类项后系数为 0，则合并的结果等于 0. 合并同类项的类型比较多，在合并同类项时，要根据题目特点灵活合并. ⑶步骤： ①用各种不同的符号标出同类项， 这样可防止弄错，特别可防止漏掉同类项. ②利用加 法交换律，把同类项连同前面的性质符号写在一起，再用括号括起来. 谈重点 合并同类项的关键 合并同类项的关键是先标出同类项再进行合并， 合并同类 项时，只把系数相加减，字母及其指数不变. 【例2】 合并同类项4x2— 6x+ 3 — 5X2— 7x— 1. 分析：合并同类项首先要找出同类项， 然后再根据合并同类项的法则进行合并. 本题的 同类项有：4x2和一5x2,— 6x和一7x,3和一1. 解：4x2— 6x + 3— 5x2— 7x— 1 2 2 =(4x — 5x ) + (— 6x— 7x) + (3 — 1) =—x2— 13x+ 2. 警误区 合并同类项要注意的问题 合并同类项应注意系数包括前面的符号， 如4x2和 —5x2是同类项，不要漏掉— 5x2前面的“—”号. 去括号 为什么要去括号？ 在有理数运算中，如有括号，一般要先算括号里面的.但在整式运算中，如有括号，常 常无法先算括号里的，此时需先去括号，才能使运算进行下去?如 化简5a+ 2b+ (3a— 4b), 若不先去括号，就无法化简. 怎样去括号？ 利用去括号法则去括号 去括号法则： 括号前面是“ + ”号，把括号和它前面的“ + ”号去掉，括号里各项都不改变正