来远学校教学模式总结文件.pdfVIP

来远学区建构教学模式工作总结 一、我校课堂模式探究的曲折经历 从2003年9月新课程改革以来，我校一直致力于课堂模式的改 革。我们曾经学习“洋思经验”，推行“先学后教，当堂训练”的目 标教学法，也曾学习“杜郎口经验”，推行其“三三六”自主学习模 式的模式，还曾学习过“灵石二中经验”推行导学案教学，但由于只 是了解皮毛，没有条件实地学习等原因，以上几种教学模式在我校均 未取得预期效果（学生成绩没有明显提高，学校均分、及格率都没有 明显好转），也可以说是实验失败。俗话说：”失败是成功之母”我们 总结失败教训的过程中发现：无论是“洋思经验”、“杜郎口经验”还 是“灵石二中经验”有一个共同点那就是：课堂以学生为中心，让学 生由课堂的“观众”转变为课堂的主人，课堂的一切活动安排均应以 学生的积极参与为前提，无论课堂是什么样的模式，只有让学生“动” 起来才是有效的模式。 二、我校新一轮课堂模式的探究 从今年 9 月开始，我们提出，围绕“温故知新、设景导向 自学探究、合作学习展示交流、点拨矫正有效训练、分层施 教”导学四环节教学模式结合学生、学科等实际情况，开展课堂模式 的探究工作。目标是：学生全员参与课堂活动，提高课堂教学的有效 性。由于学校要求课堂模式充分结合本校实际情况，不生搬