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七年级校本课程教课设计 七年级校本课程教课设计 七年级校本课程教课设计 七年级校本课程教课计划 一、指导思想： 为全面推动素质教育，进一步深入课程改革，以《国家基础教育 课程改革大纲》为指导，确定现代教育观、课程观、质量观。以学生 发展为本，充足发挥学校资源功能，优化学校课程构造，创始学校特 色品牌，提升办学水平。 二、课程目标： 1.采纳实践—评估—开发的课程开发模式，实行“问题解决”即 “自下而上”的政策，引领全体学生参加，促使全体学生的发展，从 而努力创立学校的教育特点。 2.弘扬 尊敬人品、尊敬差别、自知自律、自主发展 的人文主义 精神，培育学生的人文修养和科技精神。针对我校实质，确定“尊敬 他人、认识自我、勤于着手、擅长合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外面力量合作，开发出多样性的、可供学生 选择的课程。集中表现“以学校为本”的理念，主要重申课程的开放 性、民主性、参加性。 三、课程内容 ： 主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。 四、详细课程安排： 家乡篇  6 课时 安全篇  8 课时 环保篇  6 课时 育人篇 12 课时 第一课时 谁不说俺家乡好 一、活动目的： 1、教育目标：培育学生关怀家乡矿产资源和水资源的意识，为家乡资源的 丰饶而骄傲。 2、操作目标：学生向家长身旁的人认识家乡的矿产资源和水资源，报告、 展现、沟通使学生认识家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。 3、能力目标：培育学生的察看能力、口头表达能力、信息采集能力。 二、活动形式：沟通、议论 三、活动准备： 1、学生准备：有关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔划等。 2、教师准备：展现学生样品、图片的展现台，录音机、 《谁不说俺家乡好》 的磁带。 四、活动规程： 1、导入：播放《谁不说俺家乡好》歌曲，感染学生、激发学生参加活动兴 趣。 2、活动经过： ⑴分组议论：自己认识家乡水资源和矿产资源的状况。 ⑵图片、展现：（用小黑板展现资源的图片、样品）并介绍这些资源的经济 价值和社会效益。 ⑶小组议论并增补：家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。 ⑷全班学生沟通：你以为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。 五、活动评论 1、学生自评 ⑴我很愿意参加这样的活动。是□ 不是□ ⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的认识。是□ 不是□ 2、教师评论 ⑴学生参加活动的踊跃性高。大部分□ 少量人□ ⑵课前准备充足的同学。所有□ 多半□ 少量□ 六、活动建议： 早先部署学生检查家乡水资源和矿产资源的状况并采集样品。 第二课时 澧水是家乡的母亲河 一、活动目的： 1、教育目标：培育学生热爱澧水河，热爱家乡水资源的感情。 2、操作目标：组织学生观光沟通，使学生认识澧水河丰富的水资源。 3、能力目标：培育学生的察看能力，赏识能力，口头表达能力。 二、活动准备： 1、学生课前向家人认识一些有关澧水河的状况。 2、教师课前准备有关澧水河的资料。 四、活动过程： 1、导入 同学们，我们生活在澧水河边， 但是你们认识澧水河吗？今日， 我们一同去 看一看。 2、活动经过： 1、率领学生观光澧水河（离澧水河较远的可带学生观光邻近的小河）。 2、展现图片资料。 3、小组议论沟通。澧水河在人民的生产生活中有哪些作用？ 4、小组派代表讲话。 5、师生沟通。 五、活动评论： 1、学生评论： 2、学生自评： 我喜爱今日的活动。喜爱□ 较喜爱□ 不喜爱□ 我认识澧水河。认识□ 较认识□ 不认识□ 2、教师评论：参加此次活动的踊跃性很高的同学有： 第三课时 巧妙的矿石 一、活动目的： 1、教育目标：培育学生热爱家乡矿产资源的感情。 2、操作目标：图片、实物展现，沟通，学生议论，让学生认识家乡矿产资 源的基本状况。 3、能力目标：培育学生的察看、实质操作能力。 二、活动形式：展现、沟通。 三、活动准备： 1、学生采集，准备实物、图片。 2、小组派代表讲话，介绍矿石的出产地及作用。 3、议一议，评一评。 五、活动评论： 1、学生自评： 我参加此次活动的兴趣浓。是□ 不是□ 我在活动中勇敢讲话，是□ 不是□ 2、教师评论： 对课前准备充足的同学提出夸奖。 第四课时 奇特的青山川轮泵站 一、活动目标： 1、教育目标：学习家村夫民利用澧水资源造福人类的奋发图强的精神。 2、操作目标：率领学生观光接见青山川轮泵站和发电站，认识青山川轮泵 站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。 使学生认识到澧水资源在家乡经济 建设中的作用。 3、能力目标：培育学生的察看能力、口头表达能力和实地观察能力。 二、活动形式：观光、接见、议论、沟通。 三、活动准备：学生准备：向尊长认识青山川轮泵站的建设过程，带好笔录 本做记录。老师准备：青山川轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展现台。 四、活动过程： 1