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以课例为载体中学化学新教 师专业化发展的研究完整版 （完整版资料，可直接使用，可编辑，推荐下载） 以课例为载体—中学化学新教师专业化发展的研究 松江区教师进修学院 金国钧 202100 摘要：课程改革，给新教师发展赋予更高的使命，本文从新教师现状分析和时代的要 求，从课例入手，实践和研究中学化学新教师专业化发展策略。 关键词：化学新教师 专业化发展 课例 教龄 1— 5年的新教师是教师队伍中的新生力量，是学校的未来。正如一位政治家所讲 的那样：“谁掌握了青年，谁就掌握了未来”，同样，谁掌握了青年教师，谁就掌握了教 育的明天。尤其是在课程改革进程中，课程标准给新教师的培养提出更高的要求。因此， 教育、培养新教师是教学研究管理中一项长期而艰巨的重大课题，值得我们为之研究、实 践。 1．我区化学新教师的基本状况 1.1 鲜明特点： 1.1 .1 新教师的化学基础扎实， 外语及计算机应用能力强。 能精心设计教案， 对教学目的、 教学重难点、教具、教学过程等书写规范。在课堂教学中语言表达能力强，对概念、理