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(完好版)七年级下册语文讲课稿全集 (完好版)七年级下册语文讲课稿全集 (完好版)七年级下册语文讲课稿全集 七年级语文下册精读课讲课稿全集 从百草园到三味书屋 讲课稿 教材简析：《从百草园到三味书屋》是人教版七年级语文第二册第一单元第一 课，是一篇回想童年旧事的叙事散文，选自鲁迅的回想性散文集《朝花夕拾》 。本文是作者在 1926 年写的一篇回想童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说： “是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回想旧时的好事物，来清除当前的愁闷，寄一 丝宽慰。”文章状物、叙事、写人都绘声绘色，是鲁迅散文中的精选。 “景是少儿心理的景，情是少儿心理的情。 ”文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。课文由“我的乐园”领起百草园，写了百草园的春、夏、秋、冬四时的光景和美女蛇的传说。 百草园的传说，用成人的眼光看来其实不新鲜，但在少儿眼里，全部都奇特，确是少儿的乐园。而少儿是喜爱听故事的，这个神乎其神的故事又给百草园抹上了一层神奇的色彩，更丰富了百草园“乐园”的情味。写三味书屋时， 作者选用几个片段， 真切而生动地再现了私塾教育的若干侧面和单一乏味的学习生活，刻画了一位严苛而又可敬、可亲、风趣的老师。 本课所在单元的教课重点放在整体掌握主要内容， 并联合自己的经历和体验， 深 入体会文中的感情，注意学习文章的表达技巧。将本文《从百草园道三味书屋》 放在第一篇有其目的性与示范性。 经过本课的学习感觉文章中语言表现的生动活 泼、兴趣盎然、优美迷任，又蕴涵真理，认识与掌握课文的表达与写作技巧，同 时经过学习文章中无牵无挂，天真绚丽光阴的描摹，激发学生的共识，使学生体 会作者丰富的感情，更为关注自己的生活，指引学生健康的成长。 2、教课目的 依据新课程理念，依据单元要求与课文教材特点，我确定以下三大 目标： ⑴知识目标：掌握重点字词，认识、掌握课文内容、品尝语言。 ⑵能力目标：学会小组自主合作研究，学会剖析散文与语段、语言的方法。 ⑶感情目标：领会童年生活的情味，关注自己的生活与成长，同时增添学生学习 语文的兴趣，全面提高学生语文综合修养。 3、教课重难点：本课是学生本学期的第一篇课文，也是本册、本单元的的第一 篇课文。在上学期的语文学习的基础上，依据单元语课文特点，所以要把指导学 生养成语文学习习惯与掌握学习方法作为本课教课重点。 从理解课文方面看， 难 点在于让学生理解作者是如何将美好的童年生活内容与情味表现出来的， 所以要 将此点作犯难点来打破。因而可知，二者相辅相成，相互浸透，而利用课件为学 生供给形象生动的画面与针对性的商讨， 创建情境增强对学生学习方法的指导与 学生主体自主学习、合作商讨是打破本课教课重难点的重点。 二、说学情 为了吻合新课程的改革，提高学生的基本语文修养，适应教育人本 化的趋向，一定把教育过程自己建构成学生主体性的开发、培育、提高的过程。 让学生在民主、宽松、自主的教课氛围中全员、全程、全面地参加学习活动，生 动开朗地、主动地获取全面发展。本课教课，是让学生在整个教课过程中一直保 有学习兴趣，除去畏难情绪，提高学习自主、合作研究能力的重点，将确定整册 课文学习的基调。 所以本课的学习让学生在学习中经过指引， 让学生达到思想兴 奋点进而产生乐学是组织教课的重点，所以在“备教材”的同时，也要在“备学 生”上下了功夫。 1、充分预习，养成优异学习习惯 。经过课后的“读一读、写一写”来预习朗诵 课文，梳理生字词与重点字词的音、形、义，熟习课文。经过课后练习一至三的 问题提示自学预习课文，熟习课文内容，为讲堂的学习打好基础。这个工作也是 为了学生养成优异的语文学习习惯。 2、联系自我，激活学习兴趣。 《从百草园到三味书屋》中的状物、叙事、写人 都绘声绘色，是鲁迅散文中的精选。 “景是少儿心理的景，情是少儿心理的情。 ” 用成人的眼光看来课文中的内容其实不新鲜，但在少儿眼里，全部都奇特，确是儿 童的乐园。经过联系学平生常生活中的游戏与娱乐，利用此处切入点，将学生生 活感知迁徙到课文内容这一新知上，利用平常生活的兴趣激活学生学习的兴趣， 增添了学习研究的自信心，指引学生自觉地参加到学习中来。 3、发挥示范、竞争作用，增强学习动力。 学生处在这个年纪段，比较好 胜，经过睁开：预习谁最好、资料采集谁最多、朗诵谁最棒、研究谁最深、活动 谁最踊跃等，选出学习上拥有示范作用的学生， 经过楷模率领全体来更好的学习。 同时在示范性上，教师也能够经过示范朗诵等，来更好地指引学生学习。经过学 生、教师的示范，经过竞争比赛，来形成优异的学习氛围，形成学习的动力。 4、自主合作研究，改变学习方式；团结互帮协作，减少学习压力。学生学 习新知的过程， 是思想火花相互碰撞的过程， 学生在讲堂上听闻读写的过程是体 力劳动和脑力劳动并进的过程