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米快速跑教学反思 米快速跑教学反思 米快速跑教学反思 米迅速跑教课反省 米迅速跑是小学体育教课的主要内容之一，也是学生一定学习和掌握的主要体育技术。为了贯彻新课程标准的精神，踊跃研究有效、合理的教课方法，在设计教课内容时， 我充足考虑学生已掌握的运动技术和身体素质， 以及接受能力和学习兴趣， 将学习技术和参加游戏融为一体。 经过教师的示范与点拨， 让学生在活动中，主动研究并初步掌握简易的知识和学会简单的动作技术， 锻炼和发展学生的下肢力量及迅速奔跑能力。 对本节课的教课有以下双方面的收获： 1．在传统的教课模式中，采纳灵巧多样的教课方法，既考虑了全体学生的 需求又着重了学生的个体差别，教课中采纳示范解说，学生自主练习，自评、互 评，互相纠错等形式进行。为学生创建了一个学习、娱乐、竟争、团结协作、积 极进步的优秀学习气氛， 实时地调换了学生的学习踊跃性和参加性， 锻炼成效明 显。 2．教课中充足表现了教育教课的新思想、新观点，把发展学生个性与展现 自我相联合， 把学习运动技术与游戏竞赛相联合， 保证了合理的锻炼时间， 充足表现了开朗、 自由、快乐的讲堂新模式， 力争学生在轻松快乐的游戏活动中学习和掌握知识，享受体育锻炼的乐趣。 对本节课的教课有以下不足之处： 1、在教课时，我急于解说知识的动作要领，而忽视了创建教课情形成效， 对组织学生以学习小组为单位展开议论的活动较少， 让多半学生