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知法守法依法维权教学反思 六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也 认识不到自己有“不触犯法律”的义务。六年级学生在成长过程中已经接触了许 多生活情境，对于如何处理日常生活事务有了一定的经验和想法。但是，在权利 受到侵害，或是遇到纠纷时，学生很难运用法律维护权利。 本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通 过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。在本学期的 学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中 的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法 律规范。 本课时的教学内容为用好法律 维护权利。本话题引导学生充分认识法律的 作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律 的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维 护权利。 本节课我充分挖掘课程资源，采用学生乐于接受的教学方式，努力使教学走 进生活，贴近学生，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，适时引导学生的情感体 验，让学生充分参与。当然，较为理想的课应是在不断反思、不断探索与实践中 形成的。本课的教学中，我还不是很能放开，学生的自主探究有待加强，如何把 课堂的生成资源更好的转化为教育资源，这是今后教学须改进的。教学从生活中 来，到生活中去，最终培养的是学生的生活智慧。在今后的每一次教学中，要注 重学生生活智慧的培养。