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八年级地理工业教案 【篇一：2016 八年级地理上册第四章第三节 _ 工业 _ 教 学设计】 第四章第三节 工业（公开课教学设计） 澄迈中学 黄玲玲 教学目标： 1 、了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系； 认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系； 2 、能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的 条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高 新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特 点。 3 、通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成 就，培养学生的爱国主义精神。 教学重点： 1. 工业及其重要性。 2. 我国工业的分布。 教学难点：我国工业的分布。 教学方法：谈话法 教具准备：多媒体 课时安排： 第一课时 工业及其重要性和我国工业的分布 教学过程：主要问题设计 第一课时 ［讲授新课］ ［导入新课］ 引导学生观察图 4 ．20 ：张梦的家，找出家里的工业产品。（小组 合作代表发言） 一、工业及其重要性 1. 什么是工业？ 以汽车为例来分析工业的一般生产过程。引导学生读图４ .17 ，分析 以下问题。 ①．汽车生产有几个阶段？（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、 生产汽车） ②．各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？ （后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为 了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生 产） ③．铁矿石是来自于什么地方？（自然界）生产汽车对铁矿石进行 了几次加工？（两次） ④ .汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？（阶段性、 相互联系性和计划性） 总结：工业生产：原材料 →加工 →再加工 ２．工业部门 —— 重工业、轻工业 判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。 轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。 重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。 3. 课后活动 ①．仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的 “展览室 ”。看看张 梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的 “追根溯源 ”（图4.20 ） ②．张梦同学的家里还有哪些工业产品？任选其中一种，参照沙发 的例子，对它 “追根溯源 ”。 学生练习：依照 “家具厂沙发的生产联系 图”做电视机、灯具、餐桌、面包的生产联系图。 （小组合作代表发言） 二、我国工业的分布 1. 工业有哪些作用：（多媒体展示图片）（小组合作代表发言） 2. 读图课本图 4 ．21 “我国工业的分布 ”分析： 提问：①．我国重要的工业城市和工业基地，哪儿稠密？哪儿稀疏？ （东部稠密、西部稀疏） ②．全国重要工业城市都沿什么分布？（铁路线） 京广线上的重要工业城市有哪些？（北京、石家庄、郑州、武汉、 长沙、广州等） 京沪线上的工业城市有哪些？（北京、天津、济南、徐州、南京、 无锡、上海等） 陇海— 兰新线上重要的工业城市有哪些？（郑州、西安、兰州、乌 鲁木齐） ③．兰州、包头、西安、郑州、济南这几个工业城市除靠 近铁路线外，还有什么共同点？（都靠近黄河） ④．长江沿线重要的工业城市有哪些？（重庆、武汉、南京、上海 等） ⑤．长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区是 我国工业中心分布最密集，也是我国经济最发达的核心区，是我国 四大工业基地。 这四大工业基地在空间分布上有什么共同点？（沿海分布） 沿海分布工业分布有什么好处？（便于利用廉价的海上运输，运输 原料和产品） （引导归纳）通过以上读图，分析影响我国工业分布的一个重要因 素是什么？（交通） 交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势？（沿河、沿海、沿交 通线） 三、课后活动：阅读图，认识我国