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(完好版)七年级数学上册第四章知识点及练习题 (完好版)七年级数学上册第四章知识点及练习题 PAGE / NUMPAGES (完好版)七年级数学上册第四章知识点及练习题 第四章：平面图形及其地点关系 知识梳理 一、线段、射线、直线 1、线段、射线、直线的定义 1）线段：线段能够近似地当作是一条有两个端点的崩直了的线。线段能够量出长度。 2）射线：将线段向一个方向无穷延长就形成了射线，射线有一个端点。射线没法量出长度。 3）直线：将线段向两个方向无穷延长就形成了直线，直线没有端点。直线没法量出长度。 结论：直线、射线、线段之间的差别： 联系：射线是直线的一部分。线段是射线的一部分，也是直线的一部分 2、线段、射线、直线的表示方法 1）线段的表示方法有两种：一是用两个端点来表示，二是用一个小写的英文字母来表示。 2）射线的表示方法只有一种：用端点和射线上的另一个点来表示，端点要写在前面。 3）直线的表示方法有两种：一是用直线上的两个点来表示，二是用一个小写的英文字母来表示。 3、直线公义：过两点有且只有一条直线。简称两点确立一条直线。 4、线段的比较 （ 1）叠合比较法； （2）胸怀比较法。 5、线段公义： “两点之间，线段最短” 。连结两点的线段的长度，叫做这两点的距离。 6、线段的中点：假如线段上有一点，把线段分红相等的两条线段，这个点叫这条线段的中点。 若 C 是线段 AB的中点，则： AC=BC=1 AB或 AB=2AC=2BC。 2 例题： 1、假如线段 AB=5cm ， BC= 3cm，那么 A 、C 两点间的距离是（ ） A ． 8 cm B、 2 ㎝ C．4 cm D ．不可以确立 解： D 点拨： A 、 B、 C 三点地点不确立，可能共线，也可能不共线． 2、已知线段 AB=20 ㎝，C 为 AB 中点，D 为 CB 上一点，E 为 DB 的中点，且 EB=3 ㎝，则 CD= ________cm ． 解： 4 点拨：由题意， BC=0.5AB=10cm ，DB=2 EB=6cm ，则 CD=BC － DB ＝ 10－ 6=4（ cm） 3、平面上有三个点，能够确立直线的条数是（ ） A、1 B．2 C．3 D．1 或 3 二、角 1、角的观点： 1）角能够当作是由两条有共同端点的射线构成的图形。两条射线叫角的边，共同的端点叫角的极点。 2）角还能够当作是一条射线绕着他的端点旋转所成的图形。 2、角的表示方法： 角用“∠”符号表示 （ 1）分别用两条边上的两个点和极点来表示。 （极点一定在中间） 2）在角的内部写上阿拉伯数字，而后用这个阿拉伯数字来表示角。 3）在角的内部写上小写的希腊字母，而后用这个希腊字母来表示角。 4）直接用一个大写英文字母来表示。 3、角的胸怀：会用量角器来胸怀角的大小。 4、角的单位：角的单位有度、分、秒，用 ° 、′ 、 ″ 表示，角的单位是 60 进制与时间单位是近似的。度、分、秒的换算： 1° =60′， 1′ =60″。 5、锐角、直角、钝角、平角、周角的观点和大小 1 1）平角：角的两边成一条直线时，这个角叫平角。 2）周角：角的一边旋转一周，与另一边重合时，这个角叫周角。 3） 0° 锐角 90°，直角 =90°， 90° 钝角 180°，平角 =180°，周角 =360°。 6、画两个角的和，以及画两个角的差 （ 1）用量角度量出要画的两个角的大小，再用量角器来画。 （ 2）三角板的每个角的度数， 30°、 60°、 90°、 45°。 7、角的均分线 从角的极点出发将一个角分红两个相等的角的射线叫角的均分线。 若 BD是∠ ABC的均分线，则有：∠ ABD=∠ CBD=1 ∠ABC；∠ ABC=2∠ ABD=2∠ CBD 2 8、角的计算。 练习： 1．已知αβ是两个钝角，计算 1 （α +β）的值，甲、乙、丙、丁四种不一样的答案分别是 24°， 48°， 6 76°， 86°，此中只有一个答案是正确的，则正确的答案是（ ） A ．86° B． 76° C．48° D． 24° 2．甲同学看乙同学的方向为北偏东 60°则乙同学看甲同学的方向为（ ） A ．南偏东 30° B．南偏西 60° C．东偏南 60° D ．南偏西 30° 3.如图 1― 4－ 5 所示， AC 为一条直线， O 是 AC 上一点，∠ AOB ＝ 120° ，OE、OF 分别均分∠ AOB 和∠ BOC ． 1）求∠ EOF 的大小； 2）当 OB 绕 O 旋转时， OE、 OF 仍为∠ AOB 和∠ BOC 均分线，问： OF、OF 有如何的地点关系？为何？ 三、平行线和垂线 1、平行线的定义： 1）假如在同一平面内的两条不订交的直线叫平行线。 2）平行线用“∥”来表示；