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角的度量练习课（第 3 教时） 教学内容： p.20~21 教学目标： 通过练习，使学生熟练量角器量角的方法，能正确、熟练地进行测量 通过测量，多了解一些常识性的认识 教学过程： 一、区别“错误”与“误差” 1、画一个角，量一量，比如：在 30 o~40 o之间 指出：当发现这个角不是正好几十度的时候，就可能产生误差，像这 个角，可以说成 35 o或是 34 o、36 o，允许有一、两度的误差，都 能算对。但不能有太大的误差，比如明显觉得在 30~40 之间，却说成 是四十几或是二十几度都是错误的。 还有一种错误是看成了 140~150之间，写成了 145 o。这种错误在于 看错了内圈和外圈，可以用锐角或钝角来很快地判断 2、把刚才画的角改成一个三角形 指出：正如刚才所说，在测量的时候是允许有一两度的误差，那像这 个三角形， 如果每个角都有一两度的误差， 在最后算三个角的总度数 1