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五年级组数学试卷质量分析 一、试题简析。 本次五年级组数学学业水平测试的试题是由思茅区教科所命题。题型有填 空（占20%），选择题（6%）计算（占32%），实践与操作（占8%），解决问 题（占29%）,现学现练（5%）六个大题试题，难、中、易比例约为1:2:7，具 有一定的灵活度和区分度。 此份试题命题以课标为依据，紧扣新课程理念，涉及现行小学教材的主要 基础知识点，全面考查小学阶段学生的基础知识和基本技能、基本数学思想和 基本活动经验，以及灵活应用知识解决实际问题的能力。在试题的取材上充分 联系学生生活实际，把一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试 题，强化应用意识,重视知识理解与过程的考查，讲求方法的渗透与能力的培 养。试题的呈现形式多样化，体现了开放性和发展性，难易适度、题量合理， 较能如实反映出不同层次的学生掌握数学知识的情况，充分体现了基础教育阶 段数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。 从学生的答卷情况来分析，试卷中的部分题目难度偏大，五年级学生表达 能力和书写能力不给完整，导致问题信息部相付的解题的错误。如解决问题第 4-5题：这几道题是丢分最多的题，对学生的成绩评价及教师的教学评价带来 了较大的影响。 二、本次测试情况简析。 （一）考试与评卷情况。 本次测试由学校教导处统一安排，实行班级交叉。不同年级教师交叉监考， 五年级单人单坐，同年级教师流水评卷。 （二）五年级组下学期数学各班成绩概况 1 统 分数段 计 数 实 最 最 平 及 优 年 1 学 据 考 0- 40- 60- 70- 80- 90- 高 低 均 格 秀 级 数 0 分 分 分 率 率 39 59 69 79 89 99 0 五（1） 46 1 0 3 8 12 22 99．5 18 84.38 97.83 73.91 五（2） 45 0 1 2 5 15 21 98 38.5 85.34 95.56 80. 五（3） 43 5 3 4 3 15 13 99.5 14 75.73 81.95 65.12 4 五（4） 1 0 4 7 13 19 1 99.5 14 83.75 97.73 72.73 4 从以上的成绩统计中反应出 1-4 班差距不大，五（3）班有待以加强，五 （1）班有明显进步，在下学期取长补短，缩短他们之间差距。 三、随机抽样50 份学生答卷情况分析。 （一）填空题。 题 内容 分值 难度值 区分度 号 1 在括号里填上适当单位名称。 4 0.30 0.60 2 考察分数、除法、小数的互化。 3 0.27 0.07 3 考察分数的单位名称及分数小数的互化。 2 0.35 0.11 4 考察分数的意义。 2 0.25 0.02