S版语文六年级上册第一单元第2课寓言两则《自相矛盾》同步练习（含答案和解析）.docxVIP

S版语文六年级上册第一单元第2课寓言两则《自相矛盾》同步练习 1、填空题 按拼音写汉字。 yù dùn máo dùn hé rú 【答案】鬻盾；矛盾；何如 【解析】鬻盾，鬻，卖。矛盾，矛和盾，和现在的矛盾不一样，现在的矛盾是一个词。何如，怎么样。 2、填空题 多音字组词。 应yīng yìng 难nán nàn 【答案】应该；答应；困难；遇难 【解析】应yīng该，当，又引申料想理该如此：应当。yìng回答或随声相和：应答。呼应。难nán不容易，做起来费事：难处。nàn灾祸，困苦：难民。 3、填空题 我是拼音小能手。 鬻 誉 吾 陷 【答案】yù；yù；wú；xiàn 【解析】鬻：卖。誉：赞美。吾：我。陷：攻破。这里是刺透的意思。 4、填空题 给加横线的字注音。 ①楚人有鬻盾与矛者 ②誉之曰 【答案】yù；yù 【解析】注意区分同音不同意字。鬻（yù）：卖。誉：赞美。 5、填空题 写出反义词。 卖? 利? 坚 ? 【答案】买；害；松 【解析】卖?买，利?害，坚?松。 6、填空题 形近字组词 。 矛 佛 馅 予 弗 陷 【答案】矛盾；佛祖；饺子馅；给予；弗能；陷阱 【解析】矛比予字多一撇，这两个字为形近字，要注意区分；佛比弗多一个单立人旁，这两个字的读音不相同，不要弄混；馅为饭字旁，陷为耳道旁，这两个字为形近字，不要弄混。 7、语言表达 解释下列词语。 ①誉 ②莫 【答案】①赞美。 ②没有不。 【解析】这道题考察的是对字义的理解与掌握，学生在理解课文的基础上就能准确的回答这道题目了。誉：赞美。莫：没有不。 8、语言表达 用下列词语造句。 ①赞誉 ②应答 【答案】①小王的行为得到赞誉。②小王没有应答。 【解析】赞誉：赞美。小王的行为得到赞誉。应答：回答。小王没有应答。 9、填空题 解释句中“之”的用法。 ①“誉之曰”的之：代词，指代盾。 ②“吾矛之利”的之：文言助词，无义。 ③“吾盾之坚”的之：同上。 【答案】代词，指代矛；文言助词，无义；文言助词，无义 【解析】“誉之曰”的之：代词，指代盾。“吾矛之利”的之：文言助词，无义。“吾盾之坚”的之：同上。 10、语言表达 把肯定句改成双重否定句。 ①楚王尊重晏子了。 ②我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 【答案】①楚王不得不尊重晏子了。②我班被评为先进集体，全班同学没有不感到自豪的。 【解析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。 11、语言表达 把陈述句换成把字句。 ①那只大虫被武松使尽气力按定。 ②雨水淋湿了我的衣服。 【答案】①武松使尽气力把只大虫按定。②雨水把我的衣服淋湿了。 【解析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。 12、填空题 把下列词语补充完整。 自相 无坚 哄堂 【答案】矛盾；可催；大笑 【解析】自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。无坚可催：形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 13、语言表达 将下列陈述句改成反问句。 ①我们不能被困难吓倒。 ②我的心绷紧紧的，这无法忍受。 【答案】①我们怎么能被困难吓到呢？②我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？ 【解析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 14、填空题 根据课文《自相矛盾》填空。 楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“ 。”又誉其矛曰：“ 。” 【答案】吾盾之坚，物莫能陷也；吾矛之利，於物无不陷也 【解析】楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。 15、填空题 文学常识填空。 韩非 公子， 期韩国人，后世称“韩子”或“韩非子” 【答案】韩国；战国末 【解析】韩非韩国公子，战国末期韩国人，后世称“韩子”或“韩非子”。 16、填空题 解释加横线的词。 ①楚人有鬻盾与矛者。 ②物莫能陷也。 【答案】的人；攻破，这里