部编二年级语文上册《口语交际做手工》教学设计.docxVIP

部编二年级语文上册《口语交际做手工》教学设计 部编二年级语文上册《口语交际做手工》教学设计 部编二年级语文上册《口语交际做手工》教学设计 部编二年级语文上册《口语社交：做手工》教课方案 部编版小学语文二年级上册《口语社交：做手工》教课方案 教课目的： 1、选择自己的一件手工作品，能依据次序介绍制作的过程 2 、 仔细倾听他人的介绍，能够一边听一边记着主要信息 教课重难点：能按次序介绍制作过程，能够一边听一边记着主要 信息 教课准备：多媒体课件、卡纸 教课用时： 1 课时 教课过程： 一、导入 1、同学们，你们的手工作品都带来了吗？ 2、举起来让大家看一看！ 哇，真美丽！ 3、你做的手工是什么？ 太有创意了！ 颜色搭配的真美丽！真是一个心灵手巧的孩子！ 你的动 手能力真强！ 二、创建情境 （1）引出仔细听 1、看来同学们都有一双小巧手，今日有一位小朋友也带来了他 的手工作品， 我们一同听听吧！（待会老师要考考你们， 从入耳到了什 么？） 2、你们听得可真仔细，你听到了什么？ 嗯，你听到了作品的名字你听 第1页/共 4页 到了所需要的资料你知道了他是怎 么做的 你的小耳朵真会听！ 真是一个擅长倾听的孩子！ 要想知作别 人说了什 么，在他人说的时候，我们必定要仔细听，而且记着主要信 息（ 贴仔细听记 住主要信息 ） （2）引出按次序，有条理 1、怎么说才能说的更清楚，让他人听的更理解？