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精品文档 读《概念转变的科学教学》有感 读《概念转变的科学教学》有感 -- 跨出课堂教学新一步 当我拿起蔡铁权教授的《概念转变的科学教学》时，初 看标题，让我感到有点陌生和难以理解。而当我看完整本书 以后，我感到书中所谓的概念转变，不仅仅是科学中的概念 学习方法的转变，也是对教师教育概念的方法的一种转变。 在进行概念转变的科学教学之前，首先对教学用书和教 师的素质就有很高的要求。书中提到，作为一名科学教师， 在进行教学的同时，首先应该深刻的理解和把握什么是科学 本质。然而现实情况是，作为一名科学教师，我感到十分惭 愧，我思索良久依然无法表达出到底什么才是科学本质。是 实事求是的态度与精神，还是利用工具去认识自然，还是将 经验转化为理论的认识呢？如果从课标上入手的话，科学本 质的学习更偏向于科学自然的认识和学习以及科学素养的 培养。对于处于初中阶段的学生而言，我认为要让学生理解 什么是科学本质是不切实际的。在我看来，只有教师理解了 什么是科学的本质之后，才能在教学和生活中潜移默化的影 响学生。如果能对学生的科学学习和理解产生一定的影响， 就算影响甚微，也是值得欣慰的一件事情。 初看科学