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亲子阅读的读后感 子 后感——母 篇 自从女儿上了小学，，孩提 代看小人 的感受又一点一滴、慢慢拾起来了。每晚，与女儿一起 画 、一起朗 拼音 本，每天都会有点收 ，或是 她的一些心思、一些 好、一些感悟，亦或是 得拼 又 了些、 字量又多了些。 都知道 有很多很多作用，可以开拓孩子的想象力、启 孩子 的思考力、提高孩子作文的 感、培养孩子情商??学前暑假里，就 到 教那些 做得比 好的同学家 ， 是如何培养 能力。 记 得 开学，第一次家 会，我就很着急的 李老 ： “如何提高 能力？如何引 孩子 ？”老 的回答是： “多 子 ，多 故 事， 在 持。 的功效不是那么立竿 影的，是潜移默化的，靠 一点一滴的 累。” 如何 孩子 上 ，自 地、主 地 ， 是 子 第一重要的事。陪伴孩子看 画 ，不要老是 叨、机械式的提 ，而要如何引 、启 。至于如何理解 画 的内容、意 ， 在我 仁 智，个人理解都不一 。 开始，我不断 正、灌 孩子 画 的理解，但慢慢的 得我 了，因 不同的年 、不同的文化、不同的 、不同的 境， 都有不同的理解，每个人都可以去揣摩 画 中的奥妙。 画 的理解，不 只有一个 准，不 像数学公式 1+1=2 那 ，每个人的理解是不一 的。 我 是如何引 她去理解，而不是灌 她， 是 她自己去 、去理解。 陪伴孩子 的 程中，我自己也收 多。 到《愿望 》很 有感触。 者用那淡淡的水彩色激起了我 的向往， 一会儿是蔚 的 天空、 色的草地，好清新开 ；一会儿是熊 造的温暖的面包 黄，好温馨的感 ；一会儿又 到清冷的原野， 得好孤独。小熊 迪与弟弟争玩具突然 脾气， 被熊 几句就摔 出去， 留下来的 是 如何做的熊 。当我碰到孩子 种情况， 会如何做呢，是 、 ， 是?? . 但熊 没有去 斥 迪，甚至没有安 没有出去 找 出走的孩子， 只是默默的 造了故事里的神奇， 孩子留下了自 主平复的 和空 ； 又 了孩子下台 用温暖 情的 抱迎接心情 平复下来回家的孩子， 可是我所欠缺的啊。 个故事很平凡、很 ，但我想我做不到，肯定会 叨，然后小家伙会更固 。 （在 的 候，小家伙很 心，看到了熊 悄悄放煎 的手，看到熊 送毯子静静离去的背影， 看到了熊 提着提灯 的挂 梢的 ， 懂得了熊 的母 真是 大啊。 她 喜 中的小 物 ， 那么友 好、 心的想帮助小熊，一起分享，她好像是感悟到分享的快 。） 亲 子 读 书 感 想 ，是一种能 孩子 来无限 趣的 活 ，同 ，也是他 取知 、开 野的一种学 方法，并且越早越好。于是在女儿 很小的 候我就特意 出 和女儿一起 ， 在充 父女、母女 情的氛 中，和孩子一起陶醉在 的世界里。 一起享受 来的快 与幸福。以下是我 子 的几点体会与大家共勉： 一． 子 中 我感触最深的是 在 持。 我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着 他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出 15 至 30 分钟的时间还是有的。 孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读 15 至 30 分钟就已经足够了！ 二、为孩子创造良好的阅读环境。 让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作 一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得， 鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。 这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 三、多给孩子读故事。 引起孩子看书的愿望孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告 诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事， 而且每次读故事的时候都这样讲， 引起孩子看书的愿望。 在一定的时间段内， 多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、 加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。 晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。 四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好 的 物，能丰富孩子的心灵， 展孩子的 野。希望通 我 的努力能 孩子有一个良好的 ，从而塑造自己良好的人格。 子 后感——女儿篇 每天晚上我最幸福的 光就是和 一起 《中 上下五千年》。我和 一起跳 了源 流 的中国 史 河， 条 河