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教师资格考试《心理学》复习资料参考 如果时间允许，大家最好能把全书系统地至少看一遍，因为心理学与教育学不同，是靠理解为 主的。 第一章概论 、心理学（名解）：心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。 1 、心理学的科学性质（选择）：兼有自然科学和社会科学的双重性质。 2 冯特于 1879 年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，使心理学脱离了思辩，成 为一门 独立的学科，冯特因此被称为心理学之父。 3、构造主义心理学：冯特用实验的方法来分析人的心理结构，冯特的心理学因此被称为“构 造主义 心理学”，构造主义心理学的另一代表人物是铁钦纳。构造主义心理学主要研究的是意识的结 构，认为意识 的内容可以分解为基本的要素，强调内省方法。 4、机能主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆斯，代表人物还有杜威等人。机能主义心理 学强调 研究意识的功能和目的，而不是意识的结构。认为意识是像水流一样的，提出了 “意识流”的 概念。 、行为主义心理学：代表人物是美国心理学家华生和斯金纳。华生于 1913 年发表了《从一个 行为 5 主义者眼光中所看的心理学》，这标志着行为主义的诞生。他宣称心理学只研究行为，而行为取 决于行为的 后果，提出了 “刺激一反应”公式 （S—R）, 否认心理、意识，强调行为，认为人的一切 行为都是在后天环 境影响下形成的，持教育万能论。华生的名言：“你给我一打儿童，在一个良好的、 由我做主的环境中，不 管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医 生、律师、艺术家、大商人， 甚至是乞丐或小偷。” 、格式塔心理学产生于德国，也称为“完形心理学”，创始人有魏太默、考夫卡、苛勒等，这 一学 6 派主要活跃于 1912 年至 20 世纪 40 年代，研究内容主要是意识体验，著名论点是“整体大于部 分之和”。 格式塔心理学在知觉领域的一些实验结果至今在心理学中占有一定的重要地位。 、精神分析学派， 19 世纪后期产生于欧洲，创始人是奥地利精神病医生弗洛伊德。这一理论 主要源 7 于弗洛伊德治疗精神病的实践，重视对人类异常行为的分析 , 强调心理学应该研究无意识现象。 8、人本主义心理学，代表人物是马斯洛和罗杰斯。人本主义注重人的独特性，主张人是一种 自由的、 有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。他们认为，人的行为主要受 自我意识的支配， 要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。人 本主义心理学强调人的社 会性特点。 、认知心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。美国心理学家奈瑟《认知心理学》一书的 出版被 9 认为是认知心理学正式诞生的标志。认知心理学家坚信，要充分了解一个人的行为，必须研究 他的内部心理 活动，因为，同一个行为可以由不同的动机引起且指向不同的目的。他们用口语报告法 研究了推理、决策、 问题解决等复杂的认知过程。 10、心理学的主要分支 理论领域  应用领域 实验与认知心理学 人格与社会心理学  临床与咨询心理学 教育与学校心理学 发展心理学  工业与组织心理学 心理测量学  广告与消费心理学 生理心理学 法律与犯罪心理学 、 心理学研究的基本方法有观察法、测验法、实验法和调查法等。【简答题】 11 （一）观察法（名解）：是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统的观察并记 录，然 后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。 观察法适用的条件（简答题此部分内容可不答）：对所研究的对象出于多种原因无法进行控制 或者研 究对象在控制条件下会发生质的改变或者由于道德伦理等因素不应该对之进行控制等情况下 用观察法进行研 究。 观察法的优缺点（简答题此部分内容可不答，下同）：优点：对被观察者的行为进行直接的了 解，因 而能收集到第一手资料，保持了资料的客观性和真实性。缺点：观察者处在被动的地位，实验 者很难按照人 的主观意愿发展，观察结果很难重复。结果的记录与分析容易受到观察者预期和偏见的 影响。 （二） 测验法（名解） ：是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出 量 化结论的研究方法。 （1）优点：可用于了解个体或团体的心理特征；可用于探讨心理特征与 外界因素 的关系；可以比较不同个体或团体的之间的心理特征的差异。 （2）不足：心理测验的 科学性是无法完 全保证的 （1） （三） 实验法（名解）：是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。 优点： 自然实验得到的资料切合实际；严格控制的实验室实验可以得到精确的研究结果；可以对实验 结果进 行重复验证。 （ 2） 不足：实验情境带有很明显的人为特点，与社会生活有明显的区别， 从而使实验结 果有一定局限性。 （四）调查法（名解