小池塘的教学设计.docVIP

小池塘的教课方案 小池塘的教课方案 PAGE / NUMPAGES 小池塘的教课方案 小池塘的教课方案 【教课目的】 、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 能背诵课文第二自然段。 、感觉春季到来时小池塘的明媚。激发学生对大自然的热爱。【教课要点】 熟读课文，感悟春季小池塘的明媚。【教课准备】 课件 . 词语卡片。【教课过程】课前过渡： 师: 小朋友，此刻是什么季节啊？ 生：春季 师; 你知道哪些春季的词语或诗句？生: 春暖花开；春风满面 春眠不觉晓 花落知多少。江南好 能不忆江南？ 师：那你们感觉春季美吗 ?漂亮的春季在哪里呢？让我们边唱 《春季在哪里》边找春季吧！（师生同唱歌曲） 一、 设境激趣，引出课题。 . 师：歌唱得真不错，小朋友，你们找到春季了吗？你说，春季 在哪？ 生：在翠绿的山林里；湖水的倒影里；小朋友的倒影里。 师：说得好！老师还想带你们去一个奇特的地方找春季，会是哪儿呢？猜猜看。（学生猜想：山林里？梅花山？小池塘？） 师：对，就是小池塘。瞧！我们已经到了，来，跟它友善地打个招呼吧！ （学生齐读课题。） 二、配乐朗诵，激发兴趣。 师：小池塘整整睡了一个冬季，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了 （教师范读。学生看动画。） 过渡：春季来了，蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得分外可爱。小朋友，让我们轻轻地翻开课本，一同来感觉小池塘的美吧！（学生自由读课文。